Phần 4 Kết quả nghiên cứu và thảo luận
4.2. Các yếu tố ảnh hưởng của đổi mới cơ chế trong bộ máy quản lý
4.2.2. Yếu tố chủ quan
4.2.2.1. Chiến lược phát triển Học viện
Chiến lược phát triển Học viện đến năm 2030 và tấm nhìn đến năm đến năm 2050 là kim chỉ nam cho mọi hoạt động của Học viện. Từ các mục tiêu tổng quát, Học viện đã xác định các mục tiêu cụ thể, xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng giai đoạn phát triển.
4.2.2.2. Đội ngũ giảng viên, CBVC
Phát triển đội ngũ là công việc có ý nghĩa quyết định đến sự phát triển của Học viện. Để thực hiện tốt chiến lược phát triển Học viện đến năm 2030 và tấm nhìn đến năm đến năm 2050 thì không thể không phát triển đội ngũ giảng viên, CBVC có đủ về số lượng, chất lượng.
4.2.2.3. Phát triển cơ sở vật chất kỹ thuật hiện đại
Phát triển cơ sở vật chất kỹ thuật hiện đại để phục vụ tốt nhu cầu học tập, giảng dạy, nghiên cứu của giảng viên, sinh viên.
Bảng 4.12. Đánh giá của Lãnh đạo Học viện về việc ban hành các quy định, văn bản mới
Đối tượng Kết quả (%)
Thường trực hội đồng, Ban giám đốc, Lãnh đạo các ban chức năng, Lãnh đạo Khoa Chỉ tiêu Tốt Chưa Tốt Không Tốt Tổ chức bộ máy quản lý cán bộ 70 30 0 Về đổi mới trong đào tạo ( các
nghành nghề, chương trình đào tạo mới)
80 15 5
Hợp tác quốc tế 65 35 0
Công tác đầu tư mua sắm 50 38 12 Công tác khoa học công nghệ
( nghiên cứu khoa học....)
75 20 5
Hợp tác quốc tế 95 5 0
Về cơ bản, việc ban hành các văn bản, quy định mới của Học viện đã phù hợp, đáp ứng yêu cầu phát triển, bám sát các nhiệm vụ của Học viện. Tuy nhiên, trong lĩnh vực đầu tư mua sắm, đánh giá của Lãnh đạo còn 12% không tốt, đây là điểm cần khắc phục trong thời gian tới.
Bảng 4.13. Đánh giá của Giảng viên, cán bộ phục vụ về việc ban hành văn bản, quy định mới
Đối tượng Kết quả (%)
Giảng viên, cán bộ phục vụ
Chỉ tiêu Tốt Chưa Tốt Không Tốt
Tổ chức bộ máy quản lý
cán bộ 80 20 0
Về đổi mới trong đào tạo (các nghành nghề, chương trình đào tạo mới)
95 5 0
Hợp tác quốc tế 90 5 5
Công tác đầu tư mua sắm 68 22 10 Công tác khoa học công
nghệ (nghiên cứu khoa học....)
83 10 7
Qua bảng 4.13 cho thấy vẫn còn 10% và 7% giảng viên, CBVC đánh giá chưa tốt, đây là điểm nghẽn cần khắc phục trong thời gian tới.
Bảng 4.14. Đánh giá của Sinh viên, Học viên cao học, nghiên cứu sinh về việc ban hành văn bản mới, quy định mới
Đối tượng Kết Quả (%)
Sinh viên, học viên, nghiên cứu sinh Chỉ tiêu Tốt Chưa Tốt Không Tốt Tổ chức bộ máy quản lý cán bộ 81 18 1 Về đổi mới trong đào tạo 72.7 18 9.3
Hợp tác quốc tế 65 20 15
Công tác đầu tư mua sắm 76.6 12.9 10.5 Công tác khoa học công nghệ
(nghiên cứu khoa học....)
81.2 10.8 8
Hợp tác quốc tế 81 18 1
Qua bảng 4.14 cho thấy, còn 9,3% người học đánh giá việc ban hành các văn bản, quy định mới trong lĩnh vực đào không tốt, vì vậy cần tiếp tục đổi mới, nội dung, chương trình đào tạo cho sát với thực tế.
Nhìn chung, việc đổi mới cơ chế quản lý từ truyền thống sang đổi mới đang mang đến luồng gió mới cho học viện, qua khảo sát cho thấy, hầy hết các nhóm đối tượng từ Lãnh đạo học viện đến người học đều có phản hồi tích cực về việc đổi mới. Tuy nhiên cần tiếp tục tăng cường công tác kiểm tra, giám sát trong quá trình tổ chức thực hiện.