8. Những đóng góp mới của đề tài
1.4.6.Sử dụng phương tiện dạy học trong giáo dục môi trường
* Phương tiện dạy học là các dụng cụ mà giáo viên và học sinh sử dụng trực tiếp trong quá trình dạy học. Các phương tịên dạy học bao gồm: các thiết bị dạy học, phòng thí nghiệm, lớp học, các phương tiện kỹ thuật…
Trong giáo dục nói chung và GDMT nói riêng thì 3 phạm trù: Nội dung, phương pháp và phương tiện luôn có mối quan hệ mật thiết và tác động qua lại lẫn nhau. Mỗi nội dung GDMT lại đòi hỏi có các phương pháp, phương tiện GDMT tương ứng. Ngược lại, sự cải tiến phương tiện GDMT lại làm nảy sinh nội dung và phương pháp GDMT mới có chất lượng cao hơn.
Phương tiện dạy học có nhiều loại khác nhau, tuỳ theo mục đích, nội dung và phương pháp GDMT mà người giáo viên có thể sử dụng:
+ Các vật tự nhiên và những công cụ tạo ra các hiện tượng tự nhiên giúp học sinh nhận thức trực tiếp thế giới hiện tượng như:
- Vật thật, vật nhồi, các sản phẩm nhân tạo (vật thay thế) nhằm mô tả những mối liên hệ bên ngoài của sự vật hiện tượng…
- Các thí nghiệm thực hành nhằm tạo ra những hiện tượng tự nhiên giúp học sinh thấy rõ những mối liên hệ nội tại phát sinh giữa các sự vật, hiện tượng.
+ Các mô hình, tranh ảnh, bản đồ, phim đèn chiếu, băng ghi âm…loại hình này khác với vật thật về màu sắc, kích thước, lượng thông tin vì vậy đòi hỏi học sinh phải vận dụng trí tưởng tượng để nhận thức thế giới.
+ Sách giáo khoa, sách tham khảo, sách bài tập,… giúp học sinh nhận thức thế giới hiện thực thông qua ngôn ngữ và ký hiệu.
+ Phiếu học tập
+ Các phương tiện kỹ thuật hiện đại như: máy chiếu, các phần mềm về GDMT, vô tuyến truyền hình, băng ghi âm, phim, viedeo clip về GDMT…
Ngoài những phương tiện có sẵn, trong QTDH, người giáo viên có thể sáng tạo ra các phương tiện dạy học mới bằng cách tự làm đồ dùng mới, sửa chữa cải tiến cái cũ, xây dựng bộ dụng cụ mới sao cho thích hợp với nội dung, phương pháp, hình thức GDMT và điều kiện thực tế của nhà