Đoạn văn trong bài văn kể chuyện

II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu ghi dan hở bà i2 để HS chơi trò chơi.

Đoạn văn trong bài văn kể chuyện

I. Mục đích, yêu cầu:

- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện.

- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.

II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III. Các hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra: Nhận xét bài kiểm tra. 2. Dạy bài mới:

a. Giới thiệu bài: ...ghi tên bài.

b. Hình thành khái niệm * Nhận xét Bài 1 - GV hớng dẫn mẫu sự việc 1. - GV nhận xét. Treo bảng phụ - HS đọc sự việc 1.

- sự việc 1 đợc kể trong đoạn nào của bài?

- Tơng tự các sự việc tiếp theo. Bài 2:

- Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và kết thúc của đoạn văn?

- HS đọc thầm phần nhận xét. - Hs đọc to yêu cầu.

- HS làm miệng.

- HS làm VBT các sự việc tiếp theo. - HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày các sự việc theo nhóm. - 1 HS đọc lại.

- HS đọc. - HS nêu.

- HS đọc yêu cầu.

- Chỗ mở đầu: đầu dòng viết lùi vào 1 ô. Chỗ kết thúc: là chỗ chấm xuống dòng.

GV: Có khi xuống dòng vẫn cha hết đoạn văn nh đoạn 2 trong bài: Những hạt thóc giống có mấy lời thoại, phải mấy lần xuống dòng mới hết đoạn văn...Nhng đã hết đoạn là phải xuống dòng.

Bài 3:

-> GV rút ra ghi nhớ/54

c. Hớng dẫn luyện tập:

- Bài yêu cầu gì?

- GV giải thích thêm về các đoạn văn.

- GV nhận xét, chấm.

d. Củng cố, dặn dò: HS đọc lại ghi nhớ.

- HS đọc yêu cầu.

- HS trả lời theo nhóm đôi VBT. - HS trả lời miệng.

- HS đọc. - HS đọc thầm.

- Hs làm VBT: suy nghĩ, tởng tợng bổ xung thân đoạn.

- HS đọc bài của mình.

Tuần 6: Từ ngày 10/10 đến ngày 14/ 10 /2005

Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2005 Tập đọc