8. Cấu trúc luận văn
1.5.3. Đào tạo, bồi dưỡng giáoviên trung học cơ sở
Tổ chức bồi dưỡng giáo viên là quá trình tác động thường xuyên của nhà quản lý giáo dục đối với ĐNGV, tạo điều kiện và cơ hội cho đội ngũ giáo viên tham gia các hoạt động bồi dưỡng tập trung, nhằm bổ sung, cập nhật kiến thức, kĩ năng, chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao phẩm chất, năng lực sư phạm, từng bước phát triển tiềm lực giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng đổi mới và yêu cầu của sự nghiệp giáo dục.
Học tập thường xuyên, liên tục là nhu cầu tất yếu để tồn tại và phát triển của mỗi người giáo viên thích ứng các yêu cầu đổi mới giáo dục, phát triển KT-XH và thời đại bùng nổ thông tin như hiện nay...
Bồi dưỡng ĐNGV là cách thức tốt nhất để khai thác mọi tiềm năng và phát huy nội lực của đội ngũ giáo viên trong các nhà trường và cũng là động lực mạnh mẽ nhất trong quá trình tự hoàn thiện của bản thân để nâng cao tiềm lực của người thầy.
Việc bồi dưỡng phải kết hợp bồi dưỡng và tự bồi dưỡng. Việc bồi dưỡng phải theo nguyên tắc:
- Thống nhất giữa bồi dưỡng chính trị, tư tưởng, nghiệp vụ và nhiệm vụ thực tiễn đặt ra.
29
- Tận dụng thành tựu mới nhất của khoa học giáo dục và kinh nghiệm tiên tiến để GV sớm tiếp cận.
Nội dung đào tạo, bồi dưỡng bao gồm chính trị, tư tưởng, quan điểm đường lối của Đảng nắm bắt thời sự, xu thế phát triển của đất nước, thời đại. Hiệu trưởng quan tâm giúp đỡ GV phấn đấu vào Đảng Cộng sản Việt Nam. Bồi dưỡng về văn hóa, ngoại ngữ, tin học, kiến thức khoa học kỹ thuật, kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, trao đổi kinh nghiệm, thảo luận chuyên đề…