8. Kết cấu của khóa luận
3.2.2.3. Nâng cao đạo đức và trách nhiệm công vụ
Đạo đức và trách nhiệm công vụ là đạo đức và trách nhiệm của người công chức trong thực thi hoạt động công vụ; phản ánh mối quan hệ giữa công chức với công dân, tổ chức, đồng nghiệp trong hoạt động công vụ.
Để nâng cao đạo đức và trách nhiệm công vụ, đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ cần quan tâm tới:
- Không ngừng tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, tích cực học tập, nâng cao trình độ; chịu học, biết học và học có hiệu quả; luôn bám sát, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đồng thời kiên trì tích lũy kiến thức; nâng cao trách nhiệm, kiên quyết, kiên trì trong cuộc đấu tranh chống lại nạn tham nhũng, những thói hư tật xấu, nhất là sự lười biếng, đố kỵ, lối sống buông thả và sa đọa.
- Thường xuyên giáo dục nêu cao tinh thần tự tu dưỡng đạo đức và trách nhiệm công vụ bằng nhiều hình thức khác nhau, bao gồm giáo dục chính trị, pháp luật, đạo đức, thẩm mỹ, văn hóa giao tiếp, ý thức, kỹ năng lao động, kỹ năng lao động nghề nghiệp, giáo dục phẩm hạnh, lòng tự trọng, ý thức trách nhiệm và yêu thương con người.. Mặt khác, coi việc xử lý nghiêm, kịp thời và công bằng những sai phạm của đội ngũ công chức có ý nghĩa to lớn trong việc giáo dục và răn đe công chức, đồng thời củng cố niềm tin của nhân dân vào Nhà nước và Pháp luật.
- Duy trì nề nếp và nâng cao chất lượng sinh hoạt tự phê bình và phê bình trong công chức. Thực hiện nghiêm chế độ nhận xét, đánh giá đối với đội ngũ công chức thông báo công khai đối với công chức những ưu, nhược điểm để công chức phấn đấu.
Nâng cao đạo đức công vụ cho công chức là công việc thường xuyên, lâu dài, đòi hỏi sự tham gia tích cực không chỉ của đội ngũ công chức mà còn
của các cấp, các ngành cũng như của toàn thể nhân dân. Với sự quan tâm của các cấp ủy đảng, chính quyền cũng như toàn xã hội, đạo đức công vụ của đội ngũ công chức nước ta sẽ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ mới mà cách mạng đặt ra. Chính việc nâng cao đạo đức và trách nhiệm công vụ sẽ là yếu tố làm nâng cao ý thức, thái độ của người công chức trong việc đảm bảo đúng yêu cầu về trình độ và nâng cao trình độ của bản thân, góp phần nâng cao trình độ của đội ngũ công chức nói chung, của Văn phòng Bộ Nội vụ nói riêng.
Tóm lại, trên cơ sở những yêu cầu đặt ra về trình độ đội ngũ công chức
trong giai đoạn hiện nay, để nâng cao trình độ cho đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ cần có những giải pháp tích cực từ cả hai phía là từ cơ quan và từ đội ngũ công chức. Các giải pháp trên sẽ góp phần nâng cao trình độ cho đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ, giúp đội ngũ công chức đạt hiệu quả cao trong thực thi công vụ và thúc đẩy sự phát triển vững mạnh của cơ quan.
Tiểu kết:
Trên cơ sở những yêu cầu đặt ra về trình độ đội ngũ công chức trong giai đoạn hiện nay, để nâng cao trình độ cho đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ cần có những giải pháp tích cực tác động đến nhận thức của lãnh đạo và đội ngũ công chức về tầm quan trọng của việc nâng cao trình độ đội ngũ công chức. Giải pháp phải đề xuất từ hai phía là cơ quan và đội ngũ công chức. Giải pháp từ cơ quan bao gồm: nâng cao nhận thức của lãnh đạo trong công tác tổ chức huấn luyện va đào tạo nâng cao trình độ; tăng cường đổi mới cơ chế tuyển dụng; tăng cường công tác đào tạo và nâng cao trình độ; đổi mới công tác bố trí, sắp xếp và sử dụng công chức; xây dựng và ban hành hệ thống tiêu chuẩn đánh giá trình độ; tăng cường kiểm tra, đánh giá nâng cao trình độ cho đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ. Nhóm giải pháp từ đội ngũ công chức bao gồm: nâng cao nhận thức của bản thân trong việc trau dồi nâng
cao trình độ; không ngừng tự học và trau dồi kinh nghiệm; nâng cao đạo đức và trách nhiệm công vụ… Các giải pháp trên sẽ góp phần nâng cao trình độ cho đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ, góp phần đạt hiệu quả cao trong thực thi công vụ và sự phát triển vững mạnh của cơ quan.
KẾT LUẬN
Trình độ có vai trò hết sức quan trọng, quyết định đến chất lượng của đội ngũ công chức. Trong thời kỳ nền kinh tế tri thức như hiện nay, yêu cầu về trình độ và chất lượng của đội ngũ công chức càng được nâng cao. Chính vì vậy, nâng cao trình độ cho đội ngũ công chức là một tất yếu đặt ra với đội ngũ công chức nói chung và với đội ngũ công chức Văn phòng Bộ Nội vụ nói riêng. Nhận thức được điều đó, tôi đã dành tâm huyết của mình thực hiện đề tài khóa luận tốt nghiệp “Khảo sát và đánh giá về trình độ đội ngũ công chức
tại Văn phòng Bộ Nội vụ”. Hi vọng đề tài sẽ đóng góp một phần nhỏ hoàn
thiện hệ thống lý luận về trình độ và đánh giá trình độ đội ngũ công chức, đồng thời, qua khảo sát và đánh giá thực trạng trình độ đội ngũ công chức, những giải pháp và kiến nghị đưa ra sẽ góp phần nâng cao trình độ đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ đáp ứng yêu cầu hiện nay.
Trong quá trình nghiên cứu, do những hạn chế về trình độ và kinh nghiệm nghiên cứu mà đề tài không tránh khỏi những hạn chế và thiếu sót, tôi hy vọng sẽ nhận được những ý kiến đóng góp từ quý thầy cô và bạn đọc để có thể xây dựng đề tài này ngày một hoàn thiện hơn.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Báo cáo số lượng, chất lượng công chức Văn phòng Bộ Nội vụ năm 2014, 2015, 2016
2. Cổng thông tin - Trang web của Bộ Nội vụ: http//www.moha.gov.vn. 3. Mai Quốc Chánh (1999), Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp
ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Nhà xuất bản Chính trị
Quốc gia, Hà Nội.
4. Nguyễn Kim Diện (2007), Nâng cao chất lượng đội ngũ công chức hành chính tỉnh Hải Dương, Luận án tiến sĩ khoa học kinh tế.
5. ThS. Nguyễn Văn Điềm, giáo trình Quản trị nhân lực, Nhà xuất bản Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội.
6. Hồ sơ lý lịch của cán bộ, công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ.
7. Nguyễn Thị Mai (2016), Bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng hành
chính đối với công chức ở huyện Hương Khê, Tỉnh Hà Tĩnh, Khóa luận
tốt nghiệp, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội.
8. Nguyễn Thị Ánh Ngọc (2016), Thực trạng chất lượng đội ngũ công
chức cấp xã tại Thành phố Buôn Ma Thuột, Khóa luận tốt nghiệp, Trường
Đại học Nội vụ Hà Nội.
9. Nguyễn Thị Hồng Nhung (2016), Nâng cao chất lượng đội ngũ công
chức cấp xã tỉnh Phú Thọ, Khóa luận tốt nghiệp, Trường Đại học Nội vụ
Hà Nội.
10. Phạm Hồng Nhung (2016), Nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại các đơn vị thuộc Bộ Nội vụ, Khóa
luận tốt nghiệp, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội.
11. Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05/03/2010 của Chính phủ quy định về đào tạo, bồi dưỡng công chức.
12. Nghị quyết số 30c/NQ-CP ngày 08/11/2011 của Chính phủ ban hành chương trình tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2011- 2020.
13. TS.Thang Văn Phúc và TS.Nguyễn Minh Phương (2004), Xây dựng
đội ngũ cán bộ, công chức đáp ứng đòi hỏi của nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân, Nhà xuất bản Chính trị
Quốc gia, Hà Nội.
14. TS.Thang Văn Phúc và TS.Nguyễn Minh Phương (2005), Cơ sở lý
luận và thực tiễn xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, Nhà xuất bản Chính trị
Quốc gia, Hà Nội.
15. Quyết định số 163/QĐ-TTg ngày 25 tháng 01 năm 2016 của Chính phủ về việc phê duyệt đề án đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức giai đoạn 2016-2025.
16. Quốc hội (2008), Luật Cán bộ, Công chức, ngày 13/11/2008.
17. Quyết định số 490/QĐ-BNV ngày 22 tháng 03 năm 2016 về việc ban hành quy chế đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức, người lao động của Bộ Nội vụ.
18. Nguyễn Phương Hoài Thanh (2016), Tạo động lực cho đội ngũ công chức tại Bộ Nội vụ, Báo cáo thực tập tốt nghiệp, Trường Đại học Nội
vụ Hà Nội.
19. Nguyễn Thị Thảo (2016), Nâng cao chất lượng đội ngũ công chức cấp xã huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa, , Khóa luận tốt nghiệp, Trường Đại
học Nội vụ Hà Nội.
20. PGS Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (2003), Luận cứ khoa học
cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước, Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
21. Trần Đình Thắng (2013), Đảng Lãnh đạo xây dựng đội ngũ cán bộ,
công chức, viên chức nhà nước, Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
22. Văn Tất Thu (2012), Yêu cầu nâng cao chất lượng trình độ, năng lực
đội ngũ cán bộ Lãnh đạo quản lý nhà nước trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế, Nhà xuất bản Chính trị
PHỤ LỤC 1
PHIẾU KHẢO SÁT
ĐỀ TÀI: KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ VỀ TRÌNH ĐỘ ĐỘI NGŨ CÔNG CHỨC TẠI VĂN PHÒNG BỘ NỘI VỤ
(Dành cho đội ngũ công chức Văn phòng Bộ Nội vụ)
Nhận thấy rằng đội ngũ công chức là một mắt xích không thể thiếu của bất kỳ nền hành chính nào. Đối với Văn phòng Bộ Nội vụ, một cơ quan đi đầu về cải cách hành chính nhà nước, thì việc nâng cao trình độ đội ngũ công chức lại càng vô cùng quan trọng và cần thiết. Chính vì vậy, Chính vì lẽ đó, tôi đã lựa chọn đề tài: “Khảo sát và đánh giá về trình độ đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ” để làm đề tài khóa luận tốt nghiệp của mình. Hy vọng đề tài này sẽ giúp cho đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ có cái nhìn khách quan hơn về vấn đề này, đồng thời có nhận thức đúng đắn để tích cực nâng cao trình độ của mình.
Để có những thông tin cần thiết cho việc thực hiện đề tài, tôi rất mong nhân được sự giúp đỡ của các Anh (chị) bằng cách lựa chọn đáp án phù hợp nhất cho những câu hỏi phía dưới đây. Thông tin mà Anh(chị) cung cấp sẽ là căn cứ để tôi xây dựng và phát triển đề tài khóa luận của mình và không nhằm mục đích nào khác.
I. THÔNG TIN CHUNG
1.Độ tuổi: Dưới 30 Từ 30 - 40 tuổi Từ 41 - 50 tuổi Từ 51 - 60 tuổi Trên 60 tuổi
2.Giới tính:
Nam
Nữ
3.Ngạch công chức hiện tại:
Chuyên viên cao cấp Chuyên viên chính Chuyên viên Cán sự 4.Trình độ chuyên môn: Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Trung cấp 5.Trình độ quản lý nhà nước? Chuyên viên Chuyên viên chính Chuyên viên cao cấp Chưa qua đào tạo
6.Trình độ lý luận chính trị?
Sơ cấp Trung cấp Cao cấp Cử nhân
7.Trình độ tin học: Trình độ A và tương đương Trình độ B và tương đương Trình độ C và tương đương Lập trình Văn phòng 8.Trình độ ngoại ngữ: Trình độ A và tương đương Trình độ B và tương đương Trình độ C và tương đương Trình độ khác Tiếng Anh Tiếng Nga Tiếng Pháp Tiếng Đức Ngoại ngữ khác
II. NỘI DUNG
1. Anh (chị) nghĩ thế nào về mức độ quan trọng của việc nâng cao trình độ đối với đội ngũ công chức:
Rất quan trọng
Quan trọng Bình thường Không quan trọng
2. Anh (chị) tự nhận thấy trình độ của mình có phù hợp với vị trí công việc của mình không?
Rất phù hợp Phù hợp Bình thường Không phù hợp
3. Theo Anh (chị) việc tham gia các khóa đào tạo bồi dưỡng để nâng cao trình độ của mình có cần thiết không?
Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Không cần thiết
4. Anh (chị) có thường xuyên tham gia các lớp đào tạo, khóa bồi dưỡng để nâng cao trình độ của mình hay không?
Thường xuyên tham gia
Có tham gia nhưng không thường xuyên Rất ít tham gia
Không tham gia
5. Anh (chị) đã và đang tham gia lớp đào tạo, bồi dưỡng về trình độ gì?
Trình độ chuyên môn (cụ thể:……….) Trình độ lý luận chính trị
Trình độ quản lý nhà nước Trình độ tin học, ngoại ngữ
6. Anh (chị) đã tham gia khóa đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ nào do cơ quan mình tổ chức?
Trình độ chuyên môn (cụ
thể:……….)
Trình độ lý luận chính trị Trình độ quản lý nhà nước Trình độ tin học, ngoại ngữ 7. Đánh giá của anh (chị) về việc tham gia các lớp đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ của mình có đáp ứng nhu cầu công việc hiện tại ? Hợp lý Chưa hợp lý 8. Xin Anh(chị) cho ý kiến đề xuất giải pháp nhằm nâng cao trình độ của đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ: ………
………
………
………
…………
PHỤ LỤC 2
PHIẾU KHẢO SÁT
ĐỀ TÀI: KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ VỀ TRÌNH ĐỘ ĐỘI NGŨ CÔNG CHỨC TẠI VĂN PHÒNG BỘ NỘI VỤ
(Dành cho Lãnh đạo Văn phòng Bộ Nội vụ)
Nhận thấy rằng đội ngũ công chức là một mắt xích không thể thiếu của bất kỳ nền hành chính nào. Đối với Văn phòng Bộ Nội vụ, một cơ quan đi đầu về cải cách hành chính nhà nước, thì việc nâng cao trình độ đội ngũ công chức lại càng vô cùng quan trọng và cần thiết. Chính vì vậy, Chính vì lẽ đó, tôi đã lựa chọn đề tài: “Khảo sát và đánh giá về trình độ đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ” để làm đề tài khóa luận tốt nghiệp của mình. Hy vọng đề tài này sẽ giúp cho đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ có cái nhìn khách quan hơn về vấn đề này, đồng thời có nhận thức đúng đắn để tích cực nâng cao trình độ của mình.
Để có những thông tin cần thiết cho việc thực hiên đề tài, tôi rất mong nhân được sự giúp đỡ của các Anh (chị) bằng cách lựa chọn đáp án phù hợp nhất cho những câu hỏi phía dưới đây. Thông tin mà Anh (chị) cung cấp sẽ là căn cứ để tôi xây dựng và phát triển đề tài khóa luận của mình và không nhằm mục đích nào khác.
1. Anh (chị) đánh giá về trình độ của đội ngũ công chức tại Văn phòng Bộ Nội vụ có phù hợp với vị trí công việc mà họ đảm nhận không?
Phù hợp Chưa phù hợp
2. Theo Anh (chị), việc cơ quan tổ chức các khóa đào tạo bồi dưỡng để nâng cao trình độ đối với đội ngũ công chức có cần thiết không?
Cần thiết
Không cần thiết
3. Tại cơ quan Anh (chị) đã xây dựng được hệ thống tiêu chuẩn đánh giá về trình độ đội ngũ công chức chưa?
Đã xây dựng Chưa xây dựng Đang xây dựng
4. Tại cơ quan Anh (chị) đã tổ chức các lớp đào tạo bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ gì của đội ngũ công chức? (có thể lựa chọn nhiều phương án)
Trình độ Lý luận chính trị Trình độ quản lý nhà nước Trình độ Tin học
Trình độ ngoại ngữ
5. Công tác tuyển dụng công chức tại cơ quan đã đáp ứng được yêu cầu về trình độ đối với đội ngũ công chức hay chưa?
Đã đáp ứng