Mục đích:
- Phát triển các tố chất thể lực và nâng cao thành tích học tập cho SV trường ĐHĐT.
- Tạo cho các em một sân chơi tập luyện môn thể thao mà mình yêu thích. Góp phần làm đa dạng và phong phú các hoạt động TDTT trong nhà trường.
Nhiệm vụ:
- Việc tập luyện môn Bóng chuyền tại giờ học thể dục tự chọn ở trường
ĐHĐT sẽ giúp cho SV có thể nắm bắt những vấn đề cơ bản nhất của môn Bóng chuyền thông qua những kỹ thuật cơ bản, nâng cao các tố chất thể lực phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi.
64
- Giáo dục đạo đức, hoàn thiện nhân cách của người SV, đáp ứng được yêu cầu và mục tiêu đào tạo của chương trình.
- Ngoài ra, sau khi kết thúc chương trình học, những SV nào thực sự
yêu thích và có năng khiếu với môn bóng chuyền có thể tham gia đội tuyển của trường.
3.2.3.Phân phối chương trình giảng dạy:
Với những kết quả nghiên cứu trên, cho phép chúng tôi tiến hành phân phối lại thời gian giảng dạy môn Bóng chuyền tại trường ĐHĐT nội dung trình bày cụ thể tại bảng 3.7
Bảng 3.7. Bảng phân phối thời gian chung của chương trình môn Bóng chuyền tại trường ĐHĐT Nội dung giảng dạy Môn học lThời ượng Tổng số tiết Thể thao tự chọn Lý thuyết 12 60 Thực hành 42 Kiểm tra 6
Từ bảng 3.7 có thể nhận thấy nội dung cấu trúc chương trình môn Bóng chuyền được áp dụng thực nghiệm tại trường như sau:
- Phần lý thuyết 12 tiết chiếm khoảng 20% tổng thời gian, nội dung lý thuyêt được giảng dạy lồng ghép trong giờ dạy thực hành bao gồm các nội dung: Sơ lược lịch sử hình thành và phát triển môn Bóng chuyền, đặc điểm, tính chất và tác dụng của môn Bóng chuyền, luật thi đấu.
- Phần thực hành: 42 tiết chiếm khoảng 70% bao gồm các kỹ thuật cơ
65
- Kiểm tra kết thúc tín chỉ: 6 tiết chiếm khoảng 10% nội dung chương trình.
Chương trình môn học tự chọn Bóng chuyền được chúng tôi xây dựng với số tiết là 60 tiết chia làm hai tín chỉ mỗi tín chỉ là 30 tiết mỗi tuần học 6 tiết. Nội dung chương trình giảng dạy và tiến trình biểu giảng dạy khi thực nghiệm được chúng tôi trình bày tại bảng 3.9 (bảng phân phối chương trình giảng dạy, nội dung cụ thể cho từng buổi học và giáo án mẫu được trình bày tại phần phụ lục của luận văn).