ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận Ninh Kiều
a. Thực trạng nhận thức của CBQL về sự cần thiết quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học
Để tìm hiểu thực trạng nhận thức của CBQL về sự cần thiết quản lý ứng dụng CNTT, tác giả đã gửi phiếu trưng cầu ý kiến ở 6 trường TH trên đại bàn. Kết quả khảo sát thể hiện ở bảng 2.12. Kết quả cho thấy 86,7% CBQL cho rằng rất cần thiết, 13,3 % cho rằng cần thiết và không có CBQL cho rằng không cần thiết lắm hoặc không cần thiết.
59
Bảng 2.12. Kết quả nhận thức về sự cần thiết quản lý ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận Ninh Kiều
(Dành cho CBQL) N = 15
Trường Tiểu học Số phiếu khảo sát
Kết quả nhận thức
Rất CT Cần thiết Ít CT Kh CT
SL % SL % SL % SL %
Lê Quý Đôn 3 2 66,7 1 33,3 0 0 0 0
Mạc Đĩnh Chi 3 3 100 0 0 0 0 0 0 Kim Đồng 3 2 66,7 1 33,3 0 0 0 0 An Lạc 2 2 100 0 0 0 0 0 0 Nguyễn Hiền 2 2 100 0 0 0 0 0 0 Hưng Lợi 2 2 2 100 0 0 0 0 0 0 Tổng số 15 13 86,7 2 13,3 0 0 0 0
Từ kết quả cho thấy 100 % CBQL nhận thức sự cần thiết quản lý ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học. Điều này rất thuận lợi cho công tác tuyên truyền đến giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh.
b. Thực trạng nhận thức của giáo viên về sự cần thiết quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong học động dạy học
Qua khảo sát thực tế tại 6 trường TH bao gồm 120 giáo viên về sự cần thiết quản lý ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học thể hiện qua bảng 2.13
Bảng 2.13. Kết quả nhận thức về sự cần thiết quản lý ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận Ninh Kiều (Dành cho GV) Trường Tiểu học Số phiếu Kết quả nhận thức Rất CT Cần thiết Ít CT Không CT SL % SL % SL % SL %
Lê Quý Đôn 30 17 57 12 40 1 3 0 0
Mạc Đĩnh Chi 30 18 60 11 37 1 3 0 0 Kim Đồng 30 14 47 13 43 3 10 0 0 An Lạc 10 4 40 4 40 2 20 0 0 Nguyễn Hiền 10 5 50 4 40 1 10 0 0 Hưng Lợi 2 10 6 60 3 30 1 10 0 0 Tổng số 120 64 53 47 39 9 8 0 0
60
Từ bảng 2.13 cho thấy 53 % giáo viên đánh giá mức độ rất cần thiết và cần thiết đạt 39%, đánh giá ở mức độ cần thiết. Đây là tỉ lệ khá cao chứng tỏ giáo viên phần lớn giáo viên có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT vào dạy học. Tuy nhiên vẫn còn một trường hợp chưa nhận thức đầy đủ nội dung, yêu cầu và tầm quan trọng ứng dụng CNTT trong dạy học. Giáo viên cho rằng không cần thiết lắm đa phần là giáo viên lớn tuổi, năng lực ứng dụng CNTT còn hạn chế. Vì vậy cần phải tiếp tục thực hiện công tác tuyên truyền để lực lượng này nâng cao được nhận thức trong thời gian sắp tới.