3.2.4.1. Chú ý kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của các phó hiệu trưởng trong quản lí hoạt động đánh giá giáo viên ở các tổ
a) Mục tiêu của biện pháp
Kết quả khảo sát thực tiễn cho thấy nội dung về công tác “kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của các Phó HT trong QL hoạt động đánh giá GV ở các tổ” được đánh giá ở mức “khá”. Công tác kiểm tra giúp cho hiệu trưởng thu thập được những thông tin minh chứng để ra các quyết định điều chỉnh theo kế hoạch, vì thế, công tác này cần được chú ý thực hiện tốt hơn, nên mục tiêu của biện pháp này nhằm tăng cường quan tâm thực hiện tốt hơn việc chỉ dẫn, tập huấn hoạt động này.
b) Nội dung của biện pháp
Hiệu trưởng chú ý kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của các Phó HT trong QL hoạt động đánh giá GV ở các tổ đảm bảo được sự đánh giá chính xác và sự thực hiện nghiêm túc, khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ của các tổ chuyên môn và từng GV.
c) Cách thức thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng thông qua kế hoạch kiểm tra PHT về hoạt động đánh giá GV ở các tổ. Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của các PHT trong QL hoạt động đánh giá GV ở các tổ vào thời điểm (đầu năm học, học kì, trong quá trình đánh giá, trước khi tổng hợp kết quả đánh giá của tổ chuyên môn). Đánh giá những ưu điểm, hạn chế sau kiểm tra, hỗ trợ, tư vấn PHT thực hiện tốt nội dung này
d) Điều kiện thực hiện biện pháp
Cán bộ quản lí cần nhận thức tốt về sự cần thiết và tầm quan trọng của công tác kiểm tra trong việc quản lí hoạt động đánh giá GVMN theo chuẩn NN ở trường MN, thường xuyên bồi dưỡng nhận thức cho CBQL nắm rõ mục đích kiểm tra, nội dung kiểm tra, qui trình kiểm tra. Người quản lí phải có năng lực kiểm tra, nắm
vững nghiệp vụ, quy trình kiểm tra và có thái độ nghiêm túc, khách quan, toàn diện, công bằng dân chủ trong quá trình kiểm tra.
3.2.4.2. Chú trọng kiểm tra việc thực hiện đánh giá của tổ chuyên môn đối với giáo viên
a) Mục tiêu của biện pháp
Kết quả khảo sát thực tiễn cho thấy các đối tượng khảo sát đánh giá nội dung “kiểm tra việc thực hiện đánh giá của tổ chuyên môn đối với GV” đạt mức độ “khá”, nên mục tiêu của biện pháp này nhằm tăng cường quan tâm thực hiện tốt hơn việc kiểm trahoạt động này.
b) Nội dung của biện pháp
Hiệu trưởng chú trọng kiểm tra việc thực hiện đánh giá của tổ chuyên môn đối với GV.
c) Cách thức thực hiện biện pháp
Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện đánh giá của tổ chuyên môn đối với GV theo kế hoạch, kiểm tra từ đầu năm học hoặc kiểm tra đột xuất tùy theo yêu cầu và tình hình thực tế (do có phản ánh của GV trong quá trình thực hiện triển khai, đánh giá, thực hiện quy trình đánh giá và đưa ra kết quả đánh giá…). Có biện pháp điều chỉnh những hạn chế, bất cập trong quá trình thực hiện công tác này.
d) Điều kiện thực hiện biện pháp
HT cần có kế hoạch bồi dưỡng nhận thức cho tổ chuyên môn về tầm quan trọng của công tác kiểm, nội dung kiểm tra, qui trình kiểm tra, mục đích kiểm tra để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công việc. CBQL cần có thái độ nghiêm túc, khách quan, toàn diện, công bằng dân chủ trong quá trình kiểm tra, phải có năng lực, uy tín chuyên môn và có ý thức trách nhiệm cao.
3.2.4.3. Tăng cường kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ hỗ trợ của các bộ phận và cá nhân khác
a) Mục tiêu của biện pháp
Kết quả khảo sát thực tiễn cho thấy nội dung “kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ hỗ trợ của các bộ phận và cá nhân khác” được đánh giá mức độ thực hiện “khá”,
nên mục tiêu của biện pháp này nhằm tăng cường quan tâm thực hiện tốt hơn việc kiểm trahoạt động này.
b) Nội dung của biện pháp
Hiệu trưởng tăng cường kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ hỗ trợ của các bộ phận và cá nhân khác.
c) Cách thức thực hiện biện pháp
CBQL thường xuyên theo dõi công tác kiểm tra quá trình thực hiện nhiệm vụ hỗ trợ của các bộ phận cá nhân khác theo kế hoạch đề ra, hướng dẫn các bộ phận này nắm vững nội dung, qui trình kiểm tra, thường xuyên hỗ trợ giúp đỡ cho đối tượng này thực hiện tốt nhiệm vụ được giao
d) Điều kiện thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng cần nâng cao nhận thức cho các bộ phận và cá nhân khác về sự cần thiết của mục đích kiểm tra thông qua tập huấn, các buổi họp chuyên môn của trường giúp cho đội ngũ này nắm vững nội dung kiểm tra, qui trình kiểm tra, mục đích kiểm tra, trong quá trình kiểm tra cần có thái độ nghiêm túc, khách quan, toàn diện, công bằng dân chủ có tinh thần trách nhiệm trong công việc.