L ời cảm ơn
5. Cấu trúc của luận văn
2.1.5. Tình hình cơ sở vật chất của ngành GD và ĐT tỉnh Quảng Bình
a. Về diện tích khuôn viên
Nhiều năm qua, chính quyền các địa phương đã ưu tiên dành nhiều quỹ đất
cho mục tiêu phát triển trường lớp học, trong đó, đãưu tiên quỹ đất ở những địa thế
thuận lợi, giá đất cao, nơi trung tâm để các trường có kế hoạch phát triển trong tương lai.
Năm 2016, tổng diện tích các cơ sở giáo dục toàn tỉnh là 5.696.768 m2 và bình quân như sau:
- Mầm Non: Bình quân 4.338,7 m2/trường-cơ sở; 20,11m2/cháu.
- Tiểu học: Bình quân 10.838,13 m2/ trường; 32,79 m2/hs;
- THCS: Bình quân 10.831,22 m2/ trường; 29,9 m2/hs; - THPT: Bình quân 25.778,32 m2/ trường; 21,68 m2/hs.
- TTGDTX: Bình quân 9.971,71 m2/ trung tâm; - TTKTTH-HN: Bình quân 4.956,66 m2/ trung tâm; - GDCN: Bình quân 16.003,33 m2/ trường.
b.Số lượng, chất lượng các phòng chức năng Bảng 2.5: Quy mô phòng học cấp học THCS và THPT tỉnh Quảng Bình Cấp học Phòng chia theo chứ c năng
Chia theo cấ p xây dự ng TS P.hVHọc P.bmônộ P.P. vụ Học tập HCQT P.C.vGVụ K.cố Cấp 4 Tạm THCS 3.595 1.466 405 547 655 522 2.491 1.015 89 THPT 1.447 606 155 158 243 285 1.338 109 0 Cộng 5.042 2.072 560 705 898 807 3.829 1.124 89
(Nguồn số liệu: Niên giám thống kê năm 2017, tỉnh Quảng Bình).
Theo kết quả thống kê cuối năm 2016, toàn ngành có 2.072 phòng học văn
hoá, 560 phòng bộ môn,705 phòng phục vụ học tập, 898 phòng hành chính quản trị
và 807 phòng công vụ giáo viên. Từ năm 2012 đến năm 2016, số phòng học được
xây mới là 596 (tăng bình quân 2,1%/năm), kéo theo tỉ lệ lớp/phòng học tạm giảm
nhiều so với trước; trong đó, tỷ lệ lớp/phòng học ở THCS là 1,2 lớp/phòng và THPT là 1,14 lớp/ phòng. Với số lượng phòng học tăng khá, góp một phần trong tiêu chí xây dựng trường chuẩn của các đơn vị , tạo điều kiện thuận lợi trong việc trường đạt
chuẩn quốc gia ở các cấp học ngày càng tăng.
Với hỗ trợ của Trung ương về các nguồn vốn, đầu tư ngân sách của địa phương, đóng góp của nhân dân, nên cơ sở vật chất trường học phát triển đồng đều
về cả qui mô và chất lượng. Vì vậy, bộ mặt nhiều trường học trở nên khang trang,
đẹp hơn trước.
c. Tình hình trang thiết bị phục vụ dạy học
Trang thiết bị dạy học tăng đáng kể, trong đó thiết bị phục vụ đổi mới giáo
dục THPT được trang bị đủ cơ số; các trang thiết bị hiện đại và đồng bộ như máy vi
tính, thiết bị điện tử, đồ dùng dạy học quốc phòng an ninh ngày càngđược các nhà
trường tập trung đầu tư mua sắm nhiều hơn. Hiện nay, toàn ngành có trên 7459 bộ
máy vi tính phục vụ dạy học và quản lý giáo dục; trong đó 5406 bộ máy tính phục
vụ dạy học ( khối THPT có 2.409 bộ máy tính) và 2053 bộ máy tính phục vụ quản
lý giáo dục (khối THPT có 196 bộ máy tính); 583 máy chiếu projector; hàng triệu
bản sách trang bị cho các thư viện nhà trường; thiết bị thí nghiệm, thực hành đồng
bộ về các môn Lý - Hoá - Sinh ở các trường đạt chuẩn, các trường chất lượng cao tăng so với trước. Đến nay có 100% các đơn vị được nối mạng Internet.