PHẦN THỨ HAI : NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIấN CỨU
3.2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CễNG TÁC QUẢN Lí
3.2.1. Hoàn thiện mục tiờu, nội dung chƣơng trỡnh đào tạo đỏp ứng yờu cầu phỏt
triển KT - XH của địa phƣơng
Hoàn thiện mục tiờu đào tạo, nội dung chƣơng trỡnh đào tạo chớnh là chỳ trọng tới việc gắn với nội dung đào tạo của cỏc cơ sở dạy nghề với thị trƣờng sử dụng lao động. Giảm sự ngăn cỏch giữa lý luận và thực tiễn, đƣa hoạt động đào tạo của cỏc cơ
sở dạy nghề ngày càng hũa nhập với địa phƣơng và xó hội gúp phần nõng cao chất
lƣợng đào tạo nghề, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển KT - XH của địa phƣơng.
Nội dung biện phỏp
Xỏc định mục tiờu đào tạo, nội dung chƣơng trỡnh đào tạo cho từng nghề theo từng trỡnh độ hợp lý, yờu cầu về trỡnh độ đào tạo, đầu vào và đầu ra của từng nghề.
Xõy dựng mục tiờu đào tạo, nội dung chƣơng trỡnh đào tạo căn cứ vào tiờu chuẩn nghề tƣơng ứng với trỡnh độ đào tạo, cần gắn với thị trƣờng sử dụng lao động.
Sản phẩm đạt đƣợc bao gồm đạo đức kiến thức và năng lực thực hành chuyờn mụn, kỹ thuật và nghiệp vụ, vị trớ việc làm của học viờn sau khi tốt nghiệp
Nắm bắt nhu cầu, thị trƣờng lao động, nhu cầu học nghề của ngƣời lao động, thƣờng xuyờn cập nhật thụng tin phản hồi, điều chỉnh kịp thời nội dung chƣơng trỡnh đào tạo, liờn thụng, liờn kết với cỏc CSSX, doanh nghiệp.
Cỏch thức thực hiện
Tổ chức tập huấn về nội dung chƣơng trỡnh đào tạo, cập nhật học tập quy chế chuyờn mụn một cỏch cú hệ thống, đề ra kế hoạch đổi mới hoàn thiện cả về lý thuyết và thực hành.
Tranh thủ nguồn tài liệu, tƣ liệu của cỏc CSDN trờn địa bàn tỉnh thụng qua việc tổ chức giao lƣu, kết nghĩa giữa cỏc đơn vị để tiếp thu, cải tiến trong cụng tỏc ĐTN.
Khảo sỏt nhu cầu phỏt triển ngành nghề, nhu cầu học nghề của ngƣời lao động, định hƣớng phỏt triển KT - XH của địa phƣơng để cú sự điều chỉnh, bổ sung kịp thời mục tiờu , nội dung chƣơng trỡnh đào tạo cho phự hợp.
TRƯỜ NG ĐẠ I HỌ C KINH TẾ HU Ế
Khuyến khớch và tăng cƣờng cỏc hỡnh thức liờn kết giữa cỏc cơ sở đào tạo nghề và cơ sở sản xuất; kết hợp đào tạo. Đa số cỏc cơ sở đào tạo nghề hiện nay xƣởng thực hành cũn quỏ sơ sài. Vớ dụ, khi đào tạo ngành hàn cụng nghệ cao, cần cú sự kết hợp giữa trƣờng nghề và cỏc doanh nghiệp trong lĩnh vực xõy dựng thỡ sẽ đạt hiệu quả cao hơn là cho học sinh chỉ thực tập trong xƣởng của trƣờng.