PHẦN THỨ HAI : NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIấN CỨU
3.2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CễNG TÁC QUẢN Lí
3.2.5. Tăng cƣờng tuyờn truyền, vận động và cung cấp thụng tin
Nõng cao nhận thức của cỏc cấp, cỏc ngành, doanh nghiệp và xó hội về dạy
nghề, đặc biệt là dạy nghề cho thanh niờn. Bởi chỉ khi đó lập thõn, lập nghiệp với
một nghề tinh xảo, thanh niờn sẽ cú cơ hội học lờn để tiếp tục nõng cao trỡnh độ
TRƯỜ NG ĐẠ I HỌ C KINH TẾ HU Ế
và cống hiến tốt hơn cho xó hội; phải nhận thức đỳng vị trớ, vai trũ của dạy nghề trong giải quyết việc làm, trong đảm bảo cơ cấu nguồn nhõn lực, về yếu tố cú tớnh quyết định để phỏt triển kinh tế xó hội bền vững; nhận thức đỳng thang giỏ trị về dạy nghề để thay đổi hành vi, thu hỳt phần lớn thanh niờn vào học nghề. Nõng cao
nhận thức của cỏc doanh nhõn về lợi ớch của dạy nghề đối với sự phỏt triển bền
vững của doanh nghiệp, từ đú chủ động tham gia, đúng gúp chớnh và tớch cực vào dạy nghề.
Nội dung biện phỏp
Muốn nõng cao nhận thức phải làm tốt cụng tỏc tuyờn truyền. Mục đớch của
tuyờn truyền là nhằm vận động, cung cấp thụng tin một cỏch đầy đủ về đƣờng lối,
chủ trƣơng của Đảng, chớnh sỏch, phỏp luật của Nhà nƣớc, những thuận lợi, khú khăn trong việc xó hội húa đào tạo nghề … từ đú làm chuyển biến nhận thức của cỏc cấp ủy Đảng, chớnh quyền địa phƣơng, cỏc tổ chức xó hội, quần chỳng nhõn dõn theo hƣớng tớch cực về vị trớ của đào tạo nghề trong sự nghiệp CNH - HĐH đất nƣớc.
Tăng cƣờng tuyờn truyền cho thanh niờn nõng cao nhận thức về nguồn nhõn
lực, coi đào tạo nghề trong kinh tế thị trƣờng và hội nhập là cỏch thay đổi định hƣớng giỏ trị xó hội và định hƣớng nghề nghiệp cho lớp trẻ để họ vào đời một
cỏch vững vàng, tự chủ, tự lập. Văn kiện hội nghị lần thứ sỏu Ban chấp hành Trung ƣơng khúa IX của Đảng đó chỉ rừ: “Điều chỉnh cơ cấu đào tạo, tăng nhanh dạy nghề và trung học chuyờn nghiệp. Hiện đại húa một số trƣờng dạy nghề nhằm chuẩn bị đội ngũ cụng nhõn bậc cao cú trỡnh độ tiếp thu và sử dụng cụng nghệ mới và cụng nghệ cao” [6, tr. 129]
Cỏch thức thực hiện
Hoạt động tuyờn truyền nhằm đổi mới nhận thức cơ bản về vấn đề đào tạo nghề cần phải đƣợc thực hiện trong phạm vi tồn xó hội và cộng đồng. Đổi mới nhận thức cơ bản cần phải đƣợc thực hiện một cỏch triệt để và sõu sắc tới cả ngƣời học (đối tƣợng học viờn và gia đỡnh của họ), ngƣời dạy (cỏc cơ sở đào tạo), ngƣời sử dụng lao động (cỏc doanh nghiệp), ngƣời quản lý (cơ quan quản lý nhà nƣớc về dạy nghề) và cỏc đối tỏc xó hội khỏc cú liờn quan tới vấn đề đào tạo và sử dụng lao
TRƯỜ NG ĐẠ I HỌ C KINH TẾ HU Ế
- Tổ chức cỏc lớp tập huấn, cỏc hội nghị quỏn triệt: Biện phỏp này mang tớnh
truyền thống, thời gian tập huấn khụng nhiều nhƣng chuyển tải thụng tin cơ bản, hệ thống. Đối tƣợng tham gia cỏc lớp tập huấn là cỏn bộ cấp ủy Đảng, chớnh quyền
địa phƣơng, cỏn bộ, giỏo viờn tham gia trong lĩnh vực đào tạo nghề và trong cỏc
ban, ngành, đoàn thể. Đú là hội nghị tập huấn, quỏn triệt cỏc văn bản, nghị quyết, chỉ thị cú liờn quan đến xó hội húa đào tạo nghề để mọi ngƣời nắm vững chủ trƣơng, đƣờng lối, chớnh sỏch để vận dụng vào thực tiễn chỉ đạo.
- Tổ chức cỏc buổi hội thảo, tọa đàm: Đõy là biện phỏp tuyờn truyền cú thể
tiến hành rộng rải ở nhiều nơi với những chuyờn đề, nội dung tuyờn truyền cụ thể. Hỡnh thức tổ chức hội thảo, tọa đàm rất phong phỳ, đa dạng. Cỏc buổi hội thảo, tọa đàm cú thể do chớnh cỏc cơ sở dạy nghề tổ chức, song cũng cú thể do cỏc cụng ty, cỏc khu cụng nghiệp, khu chế xuất … cựng phối hợp tổ chức.
- Tuyờn truyền qua cỏc phƣơng tiện thụng tin đại chỳng: Đõy là biện phỏp tuyờn truyền khỏ hiệu quả. Thụng qua cỏc phƣơng tiện thụng tin đại chỳng, cỏc cơ quan QLNN về đào tạo nghề, cỏc tổ chức xó hội nghề nghiệp tổ chức tuyờn truyền sõu rộng trong nhõn dõn nhằm tạo chuyển biến nhận thức về vai trũ, vị trớ đào tạo nghề, vị trớ của ngƣời cụng nhõn kỹ thuật trong thời kỳ cụng nghiệp húa, hiện đại
húa.
- Tăng cƣờng sự tham gia phối hợp hoạt động của cỏc đối tỏc xó hội, tổ chức
đồn thể và đặc biệt là Đoàn thanh niờn, doanh nghiệp trong cỏc chƣơng trỡnh giảng dạy, buổi giao lƣu về định hƣớng nghề nghiệp cho thanh niờn.
- Đẩy mạnh và duy trỡ thƣờng xuyờn hoạt động hƣớng nghiệp, phõn luồng
học sinh tại trƣờng phổ thụng, qua đú từng bƣớc thay đổi xu hƣớng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh phổ thụng nhằm giảm tỷ trọng học sinh lựa chọn học cao đẳng, đại học khụng phự hợp với khả năng của mỡnh và tăng tỷ trọng học sinh lựa chọn và học cỏc trƣờng dạy nghề. Xỏc định đỳng mục đớch thụng tin về giỏo dục hƣớng nghiệp cho học sinh để cú nhận thức đỳng đắn về nghề nghiệp; nội dung tuyờn truyền ngắn gọn, hấp dẫn, thiết thực, bổ ớch; hiện đại húa cỏc chƣơng trỡnh hƣớng nghiệp và dạy nghề phổ thụng, đảm bảo tớnh hệ thống của chƣơng trỡnh, tớnh kế thừa kiến thức và kỹ năng cỏc mụn học khỏc, kiến thức và kỹ năng nghề
TRƯỜ NG ĐẠ I HỌ C KINH TẾ HU Ế
cần phải gắn với yờu cầu của sản xuất và xó hội; chỳ trọng nhúm đối tƣợng tuyờn truyền cú hoàn cảnh gia đỡnh khú khăn, học lực từ trung bỡnh trở xuống.
- Mở cỏc lớp đào tạo định hƣớng cho sinh viờn trƣớc khi tham gia thị trƣờng
lao động, đặc biệt là cung cấp cỏc kỹ năng trả lời phỏng vấn, xõy dựng đề ỏn khởi sự doanh nghiệp. Phỏt triển cỏc mụ hỡnh sinh hoạt cõu lạc bộ sinh viờn về lựa chọn nghề nghiệp, thành lập hoặc đặt cơ sở giao dịch giới thiệu việc làm cho sinh viờn tại cỏc trƣờng cao đẳng, đại học để sinh viờn cú điều kiện tiếp cận thụng tin thị trƣờng lao động kịp thời, cập nhật và thuận tiện.
- Tăng cƣờng hoạt động và năng lực hoạt động định hƣớng nghề nghiệp
ngoài nhà trƣờng nhƣ: hoạt động tƣ vấn nghề nghiệp tại cỏc trung tõm dịch vụ việc làm, dạy nghề; tƣ vấn hƣớng nghiệp thụng qua cỏc phƣơng tiện thụng tin đại chỳng; tƣ vấn hƣớng nghiệp thụng qua cỏc bậc cha mẹ, ngƣời bảo trợ, cỏc tổ chức xó hội đặc biệt là đồn thanh niờn.