chức quản lý và phát triển đội ngũ NNL là:
Nhân lực là lực lượng quyết định trong việc tổ chức, quản lý, điều hành và thực hiện các hoạt động trong nhà trường.
Hệ thống tổ chức đóng vài trò quan trọng trong chất lượng hoạt động, đảm bảo tính hiệu quả trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường.
Phát triển nguồn nhân lực, tổ chức hệ thống các đơn vị hợp lý, khoa học là nhiệm vụ quan trọng, quyết định năng lựccủa nhà trường đối với xã hội.
Mục tiêu phát triển tổ chức quản lý, phát triển đội ngũ là có chiến lược từng giai đoạn; đến nằm 2020 có sự đáp ứng về tổ chức, nguồn nhân lực có chất lượng; tạo ra môi trường thuận lợi, nhân tố đảm bảo thực hiện tốt nhiệm vụ của nhà trường.
Phát triển đào tạo và khoa học công nghệ được Nhà trường coi là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong chiến lược phát triển của mình. Quan điểm này được thể hiện cụ thể như sau: Công tác đào tạo phải mang tính tiên tiến, hiện đại và đáp ứng nhu cầu xã hội, trong đó chuẩn hoá và hợp tác quốc tế là con đường để hiện đại hoá đào tạo, nâng cao sức cạnh tranh. Đó cũng là động lực để phát triển đào tạo. Điều kiện đảm bảo cần thiết cho phát triển đào tạo là kết hợp chặt chẽ giữa tăng đầu tư của Nhà nước, sự hợp tác của các tổ chức quốc tế và phát huy nguồn lực của nhà trường.
3.1.3 Phương hướng, mục tiêu quản trị nguồn nhân lực ở Trường Cao đẳng nghềLạng Sơn Lạng Sơn
Phương hướng phát triển các ngành nghề đào tạo
Trường Cao đẳng nghề Lạng Sơn có phương hướng xây dựng trường trở thành một trung tâm đào tạo đa ngành đáp ứng nhu cầu nhân lực các công ty, xí nghiệp trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn nói riêng và của cả nước nói chung, góp phần trong sự nghiệp
CNH, HĐH đất nước. Phấn đấu trở thành trường Cao đẳng trọng điểm quốc gia định hướng nâng cấp lên trường đại học sư phạm kĩ thuật chuẩn quốc gia.
Đổi mới mục tiêu phương pháp giảng dạy, phát triển đội ngũ giáo viên, đáp ứng yêu cầu vừa tăng qui mô, vừa nâng cao chất lượng, hiệu quả và đổi mới phương pháp dạy học.
Hoàn chỉnh hệ thống giáo dục hệcao đẳng theo hướng chuẩn hóa về nộidung chương trình đào tạo, cán bộ giảng dạy, hệ thống các phòng học và xưởng thực hành.
Đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý Nhà trường có thể giảng dạy các chương trình đào tạo tiên tiến hiện đại, phù hợp với xu thế của đất nước và khu vực.
Có chiến lược nguồn tài chính đủ mạnh để đảm bảo việc giảng dạy, học tập đạt chất lượng theo tiêu chuẩn quy định và xây dựng Nhà trường trở thành một trường có thương hiệu ở trong nước.
Phương hướng triển khải hoạt động quản trị nguồn nhân lực ở Trường Cao đẳng nghề Lạng Sơnthời gian tới.
Xây dựng chiến lược phát triển NNL phù hợp với chiến lược phát triển trong giai đoạn hội nhập; quá trình kiểm tra, đánh giá thực tế hiệu quả công việc nhằm tuyển chọn và đào tạo nhân lực, nâng cao năng lực quản trị cho các cấp lãnh đạo, nâng cao năng lực chuyên môn, khả năng tiếp cận, khai thác và làm chủ vài trò lãnh đạo của từng vị trí quản trị. Thực hiện phương hướng này, công tác QTNNL có vài trò quyết định; trong đó, chiến lược phát triển NNL là trọng tâm.
Chiến lược phát triển NNL không thể tách rời với công tác kiện toàn cơ cấu tổ chức bộ máy; đổi mới cơ chế chính sách quản trị điều hành; cải cách hành chính; cải tiến lề lối tác phong làm việc; văn hoá ứng xử, giao tiếp trong từng thời kỳ vì các nội dung đó đều có mối quan hệ chặt chẽ tác động lẫn nhau Xây dựng cơ chế phát hiện, tuyển chọn, đào tạo bồi dưỡng phát triển, duy trì đội ngũ CBNV đủ số lượng, mạnh về chất lượng đáp ứng yêu cầu phát triển từng thời kỳ. Chú trọng, công tác đào tạo , đào tạo lại , bồi dưỡng, phát triển đội ngũ chuyên gia, nhân viên giỏi, đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt các cấp có đủ năng lựcQLĐH, trình độ chuyên môn, phù hợp với môi trường làm việc hiện đại.
Hoàn thiện chế độ đãi ngộ để thu hút và giữ được nhân tài. Đánh giá và sử dụng cán bộ phải gắn với tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp, tiêu chuẩn cán bộ và hiệu quả công tác thực tế làm thước đo chủ yếu. Làm tốt công tác quy hoạch để có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng lâu dài.
Tổ chức sắp xếp lại lao động gắn với việc xây dựng chính sách hợp lý để khuyến khích tinh giản biên chế, nâng cao chất lượng NNL bằng cách định kỳ kiểm tra đánh giá chất lượng, kịp thời thay thế những CBNV yếu kém về năng lực, thải loại những lao động thoái hoá vi phạm đạo đức nghề nghiệp, vi phạm pháp luật.
Mục tiêu quản trị nguồn nhân lực ởTrường Cao đẳng nghề Lạng Sơnthời gian tới. Mục tiêu phát triển công tác quản trị NNL là xây dựng mô hình trường Cao đăng hiện
đại phù hợp với định hướng của Bộ Công thương , Bộ Giáo dục và Đào tạo và Nhà nước trong từng giai đoạn phát triển. Mục tiêu được cụ thể hóa như sau:
Đảm bảo công khai các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục, gồm: Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên; công khai thu chi tài chính như: Học phí, lệ phí và các khoản thu khác từ người học.
Chương trình đào tạo các ngành, nghề hàng nằm được xem xét, chỉnh sửa phù hợp với yêu cầu hội nhập và phát triển dựa trên nền tảng chương trình khung của Bộ giáo dục và Đào tạo.
100% các môn học, học phần, mô-đun có đề cương chi tiết được phê duyệt trước khi giảng.
90% Giảng viên của Trường đằng ký và tiến hành cải tiến phương pháp giảng dạy theo hướng lấy người học làm trung tâm.
100% các yêu cầu của học sinh sinh viên được giải quyết theo quy chế, quy định của Nhà nước và đúng hạn.
Từ nằm học 2015 tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ các bậc học của trường.
35% - 40% giảng viên của trường tham gia nghiên cứu khoa học/năm Mức hài lòng của HS-SV về giảng dạy là 80%.
Thu nhập hàng năm của GV, CBNV tăng trung bình 5%. Mức hài lòng của CBNV và HSSV về hoạt động của các đơn vị trong trường là 85%.
Mức đáp ứng yêu cầu chất lượng đào tạo đối với người sử dụng lao động 70%.
Được công nhận chất lượng giáo dục của Bộ Lao động, thương binh và xã hội giai đoạn 2015 - 2020