Đụng mỏu và nguyờn tắc truyền mỏu

Một phần của tài liệu Giao an Sinh 8 - 3 cột HKI (Trang 61 - 64)

IV. Kiểm tr a đánh giá củng cố

đụng mỏu và nguyờn tắc truyền mỏu

I. MỤC TIấU:

1. Kiến thức:

- Trỡnh bày được cơ chế đụng mỏu và ý nghĩa của nú trong bảo vệ cơ thể.

- Trỡnh bày được nguyờn tắc truyền mỏu và cơ sở khoa học của nú.

2. Kỹ năng:

- Phõn tớch - Tư duy logic

- Hoạt động nhúm nhỏ

3. Thỏi độ

Tuõn thủ đỳng nguyờn tắc truyền mỏu.

II. PHƯƠNG PHÁP:

- Hỏi đỏp - tỡm tũi - Phõn tớch sơ đồ

- Vận dụng tư duy toỏn học và hoỏ học

III. CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ phúng to H15.2 - Sơ đồ truyền mỏu

IV. TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG

Kiểm tra: kiểm tra vài HS xem kết quả về nhúm mỏu của cỏc em về bố, mẹ, anh chị em đó tỡm hiểu hoặc xột nghiệm cú đỳng khụng? (GV vận dụng sơ đồ phả hệ nhúm mỏu).

ĐVĐ? Qua quan sỏt hóy cho biết với những vết thương nhỏ, cơ thể cú bị mất nhiều mỏu khụng? Vỡ sao? (khụng, vỡ mỏu chỉ chảy vài phỳt,

Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thơm

Trường PTDL Nguyễn Siờu- Giỏo ỏn bộ mụn sinh 8 Năm học 2005 - 2006

chậm dần rồi ngưng hẳn → khối đụng). Vậy yếu tố nào quyết định vấn đề đú, cơ chế, ý nghĩa như thế nào?

Hoạt động 1:

Hoạt động 1: Tỡm hiểu cơ chế và vai trũ của sự đụng mỏu Mục tiờu:

- Trỡnh bày cơ chế đụng mỏu

- Nờu được vai trũ của sự đụng mỏu Tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hướng dẫn HS nghiờn cứu TT: lưu ý cỏc từ in nghiờng.

- Nghiờn cứu TT độc lập

- Thảo luận, thực hiện lệnh sỏch giỏo khoa. Đại diện nhúm trỡnh bày.

? ý nghĩa của sự đụng mỏu? + Là cơ chế bảo vệ cơ thể. Giỳp cơ thể khụng mất nhiều mỏu khi bị thương.

? Sự đụng mỏu cú liờn quan đến yếu tố nào?

+ Tiểu cầu

? Nhờ đõu mỏu khụng chảy ra khỏi mạch?

+ Nhờ bỳi tơ mỏu ụm giữ cỏc tế bào mỏu tạo thành khối mỏu đụng. ? Vai trũ tiểu cầu? + Vai trũ tiểu cầu: 3 vai trũ

1. Tiết chất gõy co mạch mỏu.

2. Bỏm vào vết rỏch vết thương →

hỡnh thành khối mỏu đụng tạm thời. 3. Giải phúng enzim → hỡnh thành khối mỏu đụng vững chắc.

- Mỏu khú đụng

? Nếu số lượng tiểu cầu ớt - Huyết tương gõy ngưng kết hồng

Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thơm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

(<3500/ml mỏu) thỡ khả năng đụng mỏu như thế nào?

cầu.

- Tắc mạch → mỏu khụng lưu thụng →đe dọa tớnh mạng.

? Vậy bản chất của đụng mỏu là gỡ? - Thành mạch trơn, tiểu cầu khụng vỡ → khụng giải phúng enzim (thrụmbin) gõy đụng mỏu.

? Điều gỡ xảy ra nếu sự đụng mỏu diễn ra ngay trong mạch mỏu?

-1-2 HS trỡnh bày

? Tại sao mỏy trong mạch khụng đụng?

- HS giải thớch

? Dựa vào sơ đồ, trỡnh bày bằng lời toàn bộ quỏ trỡnh đụng mỏu?

- Mụ tả hoặc làm thớ nghiệm để minh hoạ: Cho natri oxalat vào ống nghiệm đựng mỏu → mỏu khụng đụng:

CaCl2 + COONa → 2NaCl2 + (COO2)2Ca↓

COONa

? Vỡ sao mỏu khụng đụng? - GV cú kết luận

Thiếu yếu tố Ca++ của huyết tương,.. nhưng tiểu cầu đúng vai trũ chủ yếu.

Kết luận 1

- Đụng mỏu là cơ chế bảo vệ cơ thể chống mất mỏu khi bị thương. - Quỏ trỡnh đụng mỏu liờn quan đến nhiều yếu tố của mỏu: Protein, Ca++ cuỉa huyết tương,.. nhưng tiểu cầu đúng vai trũ chủ yếu.

Cơ chế đụng mỏu: (ghi sơ đồ sỏch giỏo khoa)

Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thơm

Trường PTDL Nguyễn Siờu- Giỏo ỏn bộ mụn sinh 8 Năm học 2005 - 2006

ĐVĐ: Khối mỏu đụng chỉ cú ý nghĩa đối với cỏc vết thương nhỏ. Đối với cỏc vết thương lớn cần cú sự hỗ trợ của y học. Trong trường hợp mất mỏu quỏ nhiều cần phải làm gỡ? (truyền mỏu). Cú phải bất kỳ người nào cũng cho mỏu được khụng? (Khụng). Khi truyền mỏu khụng đỳng nguyờn tắc sẽ gõy ngưng mỏu. Vậy thế nào là ngưng mỏu? Cú khỏc gỡ với đụng mỏu?

Hoạt động 2:

Một phần của tài liệu Giao an Sinh 8 - 3 cột HKI (Trang 61 - 64)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(147 trang)
w