Chương trình đào tạo có thể được đánh giá theo nhiều tiêu thức khác nhau như: - Mục tiêu đào tạo có đạt được hay không?
Những điểm yếu, điểm mạnh và đặc tính hiệu quả kinh tế của chương trình đào tạo thể hiện thông qua đánh giá chi phí và kết quả của chương trình, từ đó so sánh chi
phí và lợi ích của chương trình đào tạo. Phán đoán chính xác hiệu quả đào tạo, xác định nội dung hạng mục có đạt mục tiêu và yêu cầu đã đề ra hay không;
Tìm ra những thiếu sót của các khâu lập kế hoạch và tổ chức thực hiện để rút ra kinh nghiệm cho việc cải tiến đào tạo sau này. Từ đó phát hiện ra những nhu cầu đào tạo mới.
- Kết quả của chương trình đào tạo bao gồm: kết quả nhận thức, sự thỏa mãn của người học với chương trình đào tạo, khả năng vận dụng những kiến thức kỹ năng lĩnh hội được từ chương trình đào tạo, sự thay đổi hành vi theo hướng tích cực...
- Những nguyên tắc đánh giá đào tạo và phát triển nguồn nhân lực:
o Tính khách quan: Khi tiến hành đánh giá, người kiểm tra phải trung thực, không phỏng đoán một cách chủ quan cần phải thật khách quan khi đánh giá quá trình đào tạo, xem xét tính hiệu quả và tính thực tế của hoạt động đào tạo.
o Đảm bảo tính khả thi: Khi đánh giá phải tiến hành một cách thiết thực, đánh giá phải được các bên dễ tiếp thu. Hao phí và thời gian cần thiết phải hợp lý, phương pháp đánh giá tiến hành, đánh giá phải có lợi cho việc hoàn thiện đào tạo. Khi đánh giá phải thu thập đầy đủ và phân tích một cách rõ ràng các tư liệu, các thông tin của quá trình đào tạo.
o Phải đảm bảo tính liên tục: Việc đánh giá phải được thực hiện định kỳ và liên tục để động lực cũng như áp lực liên tục đối với nhà quản lý, người lao động và giáo viên. Việc đánh giá định kỳ, liên tục sẽ làm mới và cải thiện quá trình đào tạo. Bên cạnh đó, còn chứng minh cho người lao động thấy tầm quan trọng của hoạt động đào tạo của doanh nghiệp.
1.4 Các nhân tố đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp 1.4.1 Nhân tố kỹ thuật công nghệ