- Kết luận: Ở thực vật, cây con cĩ thể mọc lên từ hạt hoặc mọc lên từ một số
3.Giới thiệu bài mới: Mơi trường.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
Phương pháp: Quan sát, thảo luận. - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhĩm.
+ Nhĩm 1 và 2: Quan sát hình 1, 2 và trả lời các câu hỏi trang 128 / SGK. + Nhĩm 3 và 4: Quan sát hình 3, 4 và trả lời các câu hỏi trang 129 /SGK.
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
Hoạt động nhĩm, lớp.
- Nhĩm trưởng điều khiển làm việc. - Địa diện nhĩm trính bày.
Phiếu học tập
Hình Phân loại mơi trường Các thành phần của mơi trường 1 Mơi trường rừng - Thực vật, động vật (sống trên cạn và
dưới nước) - Đất - Nước
- Khơng khí
- Ánh sáng
2 Mơi trường hồ nước - Thực vật và động vật sống ở dưới nước.
12’
4’
- Mơi trường là gì? → Giáo viên kết luận:
- Mơi trường là tất cả những gì cĩ xung quanh chúng ta, những gì cĩ trên Trái Đất hoặc những gì tác động lên Trái Đất này.
Hoạt động 2: Thảo luận.
Phương pháp: Thảo luận.
+ Bạn sống ở đâu, làng quê hay đơ thị? + Hãy liệt kê các thành phần của mơi trường tự nhiên và nhân tạo cĩ ở nơi bạn đang sống.
→ Giáo viên kết luận (SGV)
Hoạt động 3: Củng cố. - Thế nào là mơi trường?
- Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Nước - Đất - Khơng khí - Ánh sáng
3 Mơi trường làng quê - Con người, thực vật, động vật
- Nhà cửa, máy mĩc, các phương tiện giao thơng,…
- Ruộng đất, sơng, hồ - Khơng khí
- Ánh sáng
4 Mơi trường đơ thị - Con người, cây cối
- Nhà cao tầng, đường phố, nhà máy, các phương tiện giao thơng
- Đất - Nước - Khơng khí - Ánh sáng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1’
- Kể các loại mơi trường? - Đọc lại nội dung ghi nhớ.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên”. - Nhận xét tiết học.