- GV cho HS trải nghiệm bằng cách xem trích đoạn phim Trò đời về cảnh đám ma cụ cố tổ, nêu câu hỏi và cung cấp đáp án sau khi HS đã trả lời.
HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT
có tang.
- Cụ cố Hồng: diễn trò ho khạc mếu máo, gần như ngấấ́t đi.
- Xuân tóc đỏ: cầm mũ nghiêm trang một cách giả tạo; nắm chặt tay cho mọi người khỏi trông thấấ́y đồng tiền.
- Ông Phán mọc sừng: khóc đến độ oặt cả người, nhưng vẫn tỉnh táo dúi vàà̀o tay Xuân tờ giấấ́y bạc nhằm thanh toán món nợ vàà̀ chuẩn bị công việc doanh thương mới.
→ Tác giả như một nhiếp ảnh gia tàà̀i tình, một bác sĩ giỏi đã chụp lại được tấấ́t cả những khoảnh khắc xuấấ́t thần nhấấ́t, đã mổ xẻ, bóc trần những gì tinh vi nhấấ́t cho người đọc thấấ́y được bộ mặt thật của những con người đểu giả, phi nhân tính, một đám ma gương mẫu nhấấ́t, to nhấấ́t của một gia đình giàà̀u sang nhấấ́t nhưng bấấ́t hiếu, bấấ́t nhân nhấấ́t.
* Mục tiêu: Hiểu được giá trị nội dung vàà̀ giá trị nghệ thuật của đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia.
* Phương pháp:
- GV nêu câu hỏi vàà̀ cung cấấ́p đáp án sau khi HS đã trả lời. - HS hoạt động cá nhân, cặp đôi.
* Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
* Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động và kết quả học tập của HS: nhận xét tốc độ, ý thức làà̀m việc của HS qua hoạt động cá nhân, cặp đôi.
* Tiến trình thực hiện: Hoạt động của GV và HS Bước 1: GV giao nhiệm vụ
+ GV yêu cầu HS làà̀m việc cá nhân, cặp đôi theo các nội dung sau: • Tổng kết giá trị nội dung của đoạn trích.
• Tổng kết giá trị nghệ thuật của đoạn trích.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
download by : skknchat@gmail27.com
+ GV: Theo dõi, quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS, giúp đỡ đối với những HS gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo kết quả:
1 HS trình bàà̀y, các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá:
- GV nhận xét, đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp vàà̀ đánh giá kết quả cuối cùng của HS.
vật.
- Nghệ thuật kể, tả với ngôn ngữ phóng đại vàà̀ hàà̀i hước, giọng điệu linh hoạt.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) * Mục tiêu: Khắc sâu hơn kiến thức trong bàà̀i, rèn kĩ năng giải quyết vấấ́n đề.
* Phương pháp: - Nêu vấấ́n đề.
- HS hoạt động cá nhân, cặp đôi.
* Phương tiện dạy học: máy chiếu.
* Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
* Tiến trình thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ:
GV tổ chức trải nghiệm cho HS qua trò chơi Nhanh tay nhanh mắt: - Mỗi tổ cử một đại diện tham gia
- Thể lệ của cuộc thi làà̀ trả lời nhanh câu hỏi màà̀ GV đưa ra vàà̀ giàà̀nh lấấ́y điểm số. Đội chơi nàà̀o chưa trả lời được thì sẽ nhường quyền trả lời cho các đội còn lại. - Hệ thống câu hỏi được biên soạn:
Câu hỏi 1:… phân vân, vò đầu rứt tóc, lúc nào cũng đăm chiêu, thành ra hợp thời trang, …thật đúng cái mặt một người lúc gia đình đương tang gia bối rối.Đó là chân dung nhân vật nào trong đoạn trích?
B. Cụ cố Hồng. C. Ông Văn Minh. D. Ông Phán mọc sừng. E. Cô Tuyết.
Câu hỏi 2: Tại sao ông Phán mọc sừng lại được chia thêm một số tiền là vài nghìn đồng?
A. Ông Phán làà̀ người tốt.
B. Ông Phán làà̀ người có công chăm sóc ông giàà̀ trong những ngàà̀y ông cụ bị ốm
C. Ông Phán có vợ ngoại tình.
D. Gia đình ông Phán khó khăn hơn những gia đình khác.
Câu hỏi 3: Trong đoạn trích “Hạnh phúc của một tang gia”, tại sao mỗi người trong nhà cụ cố Hồng lại mang ơn Xuân tóc đỏ và xem hắn như ân nhân?
A. Vì Xuân tóc đỏ đã gây ra cái chết cho cụ cố Tổ. B. Vì Xuân tóc đỏ đã cố gắng chạy chữa cho cụ cố Tổ. C. Vì Xuân tóc đỏ lo việc ma chay chu đáo.
D. Vì Xuân tóc đỏ đã cứu cuộc đời cô Tuyết, một cô gái lầm lỡ.
Câu hỏi 4: Lúc hạ huyệt, Xuân tóc đỏ “chợt thấy ông Phán mọc sừng dúi vào tay nó …?
A. một xấấ́p giấấ́y bạc.
B. một cái giấấ́y bạc năm đồng gấấ́p tư. C. một tờ giấấ́y bạc năm đồng gấấ́p tư. D. một tờ giấấ́y bạc năm đồng.
Câu hỏi 5: Tình tiết nào dưới đây bộc lộ rõ nhất sự giả dối của đám con cháu cụ cố Tổ?
A. Cậu Tú tân lăng xăng chụp ảnh.
B. Cụ cố Hồng nhắm nghiền mắt lại để mơ màà̀ng.
C. Xuân tóc đỏ xuấấ́t hiện với sáu chiếc xe vàà̀ hai vòng hoa. D. Ông Phán mọc sừng khóc trong cảnh hạ huyệt.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
- HS làà̀m việc cá nhân, rồi trao đổi thảo luận cặp đôi, ghi kết quả chung vàà̀o giấấ́y.
- GV: Theo dõi, quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS, giúp đỡ đối với những HS (nhóm) gặp khó khăn; nhắc nhở đôn đốc những cá nhân (cặp) chưa chú ý, tiến độ hoàà̀n thàà̀nh chậm.
Bước 3: Trao đổi, báo cáo kết quả: Đại diện một cặp trình bàà̀y, các cặp khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- GV nhận xét, đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp vàà̀ đánh giá kết quả cuối cùng của HS.
- GV chốt nội dung học tập. + Câu 1: B + Câu 2: C + Câu 3: A + Câu 4: B + Câu 5: D 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút) * Mục tiêu: Liên hệ, ứng dụng vàà̀o cuộc sống.
* Phương pháp: - GV: Giao nhiệm vụ. - HS hoạt động cá nhân.
* Phương tiện dạy học: máy chiếu.
* Tiến trình thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ:
+Em hãy viết một đoạn văn trình bàà̀y suy nghĩ của mình về ý kiến: Phải chăng, lối sống thực dụng đang có sự gia tăng trong xã hội ngày nay?
+ GV gợi ý để HS về nhàà̀ thực hiện nhiệm vụ: • Giải thích về lối sống thực dụng.
• Biểu hiện của lối sống thực dụng. • Hậu quả của lối sống thực dụng. • Nguyên nhân của lối sống thực dụng. • Giải pháp khắc phục lối sống thực dụng.
+ GV cho học sinh trải nghiệm, sáng tạo thông qua hình thức tổ chức một cuộc thi thuyết trình nhỏ và HS trình bày suy nghĩ, chia sẻ ý kiến, quan điểm của bản thân vào tiết tự chọn bám sát bài Hạnh phúc của một tang gia.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS làà̀m việc cá nhân ở nhàà̀, liên hệ từ bàà̀i học vàà̀o thực tế cuộc sống để trả lời.
Bước 3: HS trao đổi, báo cáo kết quả: HS trình bàà̀y suy nghĩ, chia sẻ ý kiến, quan điểm của bản thân vàà̀o tiết tự chọn bám sát bàà̀i Hạnh phúc của một tang gia.
Bước 4: Đánh giá: GV nhận xét, đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp vàà̀ đánh giá kết quả cuối cùng của HS.
5. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (1 phút)
* Mục tiêu: HS vận dụng, sáng tạo. * Phương pháp: Giao nhiệm vụ.
Hình thức: Cá nhân.
* Phương tiện dạy học: máy chiếu. * Tiến trình thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ:
HS trải nghiệm và sáng tạo thông qua việc sưu tầm một số tác phẩm khác của Vũ Trọng Phụng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
- HS làà̀m việc cá nhân ở nhàà̀, sưu tầm, nhận xét. Sản phẩm thể hiện trên giấấ́y A4.-HS tự tìm kiếm thông tin từ những nguồn tàà̀i liệu đáng tin: Vũ Trọng Phụng - Tác -HS tự tìm kiếm thông tin từ những nguồn tàà̀i liệu đáng tin: Vũ Trọng Phụng - Tác gia và tác phẩm,…
Bước 3: HS trao đổi, báo cáo kết quả: HS báo cáo kết quả vàà̀o tiết tự chọn bám sát bàà̀i Hạnh phúc của một tang gia.
Bước 4: Đánh giá: GV nhận xét, đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp vàà̀ đánh giá kết quả cuối cùng của HS; tuyên dương một số bàà̀i tiêu biểu.