- Cách đọc, các số đo diện tích. - Đổi các đơn vị đo diện tích.
ii. các hoạt động dạy học:–
1. Giới thiệu bài: 2. Giảng bài:
Bài 1: Rèn KN đổi đơn vị đo diện tích. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh làm miệng. - Nhận xét, ghi điểm.
? Nêu cách đổi đơn vị đo diện tích? Bài 2: Rèn kỹ năng nối giữa 2 đơn vị đo diện tích bằng nhau.
- Yêu cầu học sinh đọc.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng. -Muốn đổi từ 2 đơn vị đo về 1 đơn vị đo em làm thế nào?
? Nêu bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé?.
Bài 3: Rèn kỹ năng viết phân số thích hợp vào chỗ chấm.
- Yêu cầu học sinh đọc bài. ? Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Thu vở chấm, nhận xét bài làm của HS - Nêu cách đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé và ngợc lại?
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị lớn ra đơn vị bé em làm thế nào? - Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm. - 3HS nêu cách làm, HS khác nhận xét. - 2HS trả lời. - 1HS đọc, cả lớp đọc thầm. - Cả lớp làm vở, 2HS lên bảng làm. - Nhận xét. - 2HS trả lời - 2HS trả lời. - 2HS đọc bài. - 2HS trả lời. - HS tự làm vào vở, 2HS lên bảng làm. - Nhận xét. - 2HS trả lời? - 1số HS trả lời.
Tiết2: rèn tập làm văn
trả bài văn tả cảnh
i. Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết lại bài văn tả cảnh ngôi nhà em đang ở.ii. các hoạt động dạy học:– ii. các hoạt động dạy học:–
1. Giới thiệu bài: 2. Giảng bài:
- Yêu cầu HS đọc lại đề bài hôm trớc. - Yêu cầu HS tự viết lại đoạn thân bài. - Gọi học sinh khác nhận xét.
- Gọi 5 HS trình bày bài làm của mình. - Nhận xét và bổ sung cho bài văn của học sinh.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu bố cục của bài văn tả cảnh?
-Một bài văn tả cảnh có nên tả theo thứ tự không? Nếu có em nên tả theo thứ tự nào?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 2HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh tự viết vở, 2HS viết vào khổ giấy to.
- Nhận xét.
- Năm học sinh trình bày.
- 1số HS trả lời.
từ đồng âm
i. mục tiêu: Giúp học sinh biết phân biệt một số từ đồng âm và tìm một số từ đồng
âm.
ii. các hoạt động dạy học:–
1. Giới thiệu bài: 2. Giảng bài:
Bài 1: Rèn kỹ năng cho học sinh giải nghĩa một số từ đồng âm.
- Gọi học sinh đọc bài. ? Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu học sinh tự làm vở. - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Gọi học sinh đọc lại những lời giải nghĩa đúng
Bài 2: Rèn kỹ năng cách phân biệt từ đồng âm.
- Gọi học sinh đọc bài. ? Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu học sinh làm miệng.
- Nhận xét, kết luận câu học sinh đặt đúng và khen ngợi học sinh có câu hay. Bài 3: Rèn kỹ năng tìm từ đồng âm. - Học sinh đọc bài và tự làm bài. - Thu vở chấm, nhận xét.
? Thế nào là từ đồng âm? 3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay học LTVC bài gì? - Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm. - 2HS trả lời - Cả lớp làm vở, 2HS lên bảng làm. - Nhận xét. - Sáu học sinh đọc. - 1HS đọc bài, lớp đọc thầm. - 2HS trả lời. - 1số HS nêu trớc lớp, 1HS nhận xét. - 1HS đọcđề bài và cả lớp tự làm bài. - Sửa bài (nếu sai).
- 2HS trả lời. - 1HS trả lời.
Tiết3: rèn tập làm văn
trả bài văn tả cảnh
i. Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết lại bài văn tả cảnh ngôi nhà em đang ở.ii. các hoạt động dạy học:– ii. các hoạt động dạy học:–
1. Giới thiệu bài: 2. Giảng bài:
- Yêu cầu học sinh đọc lại đề bài hôm tr- ớc.
- Yêu cầu học sinh tự viết lại đoạn thân bài.
- Gọi học sinh khác nhận xét.
- Gọi năm học sinh trình bày bài làm của mình.
- Nhận xét và bổ sung cho bài văn của học sinh.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu bố cục của bài văn tả cảnh? - Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Phúc đọc, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh tự viết vở, 2HS viết vào khổ giấy to.
- Nhận xét.
- Năm học sinh trình bày.