III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
- Nhận xét, ghi điểm học sinh. 2. Dạy – học bài mới:
2.1. GIới thiệu bài: 2.2. Hớng dẫn luyện tập
Bài 1:Giải toán liên quan chia tỉ lệ.
- Yêu cầu HS khá tự làm, hớng dẫn HS yếu
- Giáo viên chữa bài của học sinh trên bảng, nhận xét, ghi điểm
- Nêu cách giải loại toán tỉ lệ thuận bằng PPdùng tỉ số?
Bài 2:Giải toán có lời văn liên quan đến chuyển đổi đơn vị đo khối lợng.
Yêu cầu học sinh tự làm
- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn, nhận xét và ghi điểm.
Bài 3:HS biết tính diện tích 1hình tạo bởi 1hình chữ nhật và 1hình vuông.
- Mảnh đất đợc tạo bởi các mảnh có kích thớc, hình dạng nh thế nào?
? Hãy so sánh diện tích của mảnh đất với tổng diện tích của hai hình đó?
- Nhận xét, ghi điểm. - Muốn tính diện tích hình chữ nhật, hình vuôngta làm nh thế nào? Bài 4:Biết vẽ hình chữ nhật có các kích thớc cho trớc. thêm. - 2HS đọc bài - 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở - 1số HS trả lời. - 2HS đọc bài - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở 120 kg = 120000g
Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120000 : 60 = 2000 (lần)
ĐS: 2000 lần
- Quan sát hình - 2HS trả lời - 2HS trả lời
Học sinh làm bài vào vở, Phúc đọc bài chữa trớc lớp, học sinh cả lớp nhận xét, tự kiểm tra bài mình.
- 2HS trả lời
- Hình chữ nhật ABCD có kích thớc là bao nhiêu? Diện tích của hình là bao nhiêu cm2.
? Vậy chúng ta phải vẽ các hình chữ nhật nh thế nào?
- Tổ chức cho các nhóm thi vẽ. Nhóm nào vẽ đợc theo nhiều cách nhất, nhanh nhất là nhóm thắng cuộc.
- Nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng cuộc. 3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông em cần biết những yếu tố nào? - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài luyện tập thêm.
- 1số HS trả lời - 2HS trả lời
- Hoạt động nhóm 4 và tìm cách vẽ.
- Báo cáo kết quả: nêu cách vẽ: 12 = 1 x 12 = 2 x 6 = 3 x 4 Vậy thêm 2 cách vẽ.
- 2HS trả lời.
Tiết 4: khoa học
Thực Hành: Nói”không đối với các chất gây nghiện (Tiết2) I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Có kỹ năng từ chối khi bị rủ rê, lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện.
- Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi ngời cùng nói không với các chất gây nghiện.
II. Đồ dùng
Phiếu ghi tình huống.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý đối với ngời sử dụng và ngời xung quanh?
- Nhận xét, ghi điểm từng học sinh. 2. Bài mới:
* HĐ3: Thực hành kỹ năng từ chối khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện ? Hình minh hoạ các tình huống gì
- Tâm, T.Anh, Hằng lần lợt trả lời.
- Quan sát hình minh hoạ 22, 23 SGK và trả lời.
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu mỗi nhóm cùng thảo luận tìm cách từ chối cho mỗi tình huống trên đó xây dựng đoạn kịch để đóng vai và biểu diễn - Nhận xét, ghi điểm cho học sinh theo từng nhóm diễn tốt.
* HĐ4: Trò chơi hái hoa dân chủ
- Giáo viên viết các câu hỏi về tác hại của rợu, bai, thuốc lá, ma tuý vào từng mảnh giấy cài lên cây.
+ Chia lớp theo tổ.
+ Mỗi tổ cử 1 giám khảo.
+ Các thành viên bốc thăm và trả lời. - Tổng kết cuộc chơi
- Nhận xét, khen ngợi học sinh đã nắm vứng những tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu bia.
* HĐ5: Trò chơi: Chiếc ghế nguy hiểm ? Nghe tên trò chơi, em hình dung ra điều gì?
Giáo viên lấy ghế rồi phủ một cái khăn màu trắng lên ghế.
- Nhận xét khen ngợi HS quan sát tốt. ? Em thấy thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?
? Sau khi chơi trò chơi “chiếc ghế nguy hiểm” em có nhận xét gì?
3. Củng cố, dặn dò:
- Dùng thuốc lá, bia, rợu, ma tuý có tác hại gì?
- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.
- Học sinh làm việc theo nhóm để xây dựng và đóng kịch theo hớng của GV.
- Học sinh chơi trong 10 phút
- 1số HS trả lời
- Quan sát, lắng nghe năm HS quan sát và ghi lại những gì em quan sát đợc. - 2HS trả lời
- 1số HS trả lời - 1số HS trả lời.
Thứ năm, ngày 14 tháng 9 năm 2009
Tiết1: toán
đề ca mét vuông, Héc tô - mét vuông.– – –
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hình thành biểu tợng ban đầu về đề – ca – mét vuông, héc – tô- mét vuông - Đọc, viết đúng các số đo diện tích có đơn vị là đề ca mét vuông, héc tômét vuông. - Nắm đợc mối quan hệ giữa đề – ca – mét vuông và mét vuông, héc tômét vuông và đề – ca mét vuông. Biết đổi các đơn vị đo diện tích trờng hợp đơn giản.