III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
-3HS lên bảng đặt câu có sử dụng từ trái nghĩa.
Hỏi dới lớp:
? Thế nào là từ trái nghĩa? ? Từ trái nghĩa có tác dụng gì?
- Nhận xét việc học bài ở nhà của HS.
- Tâm,Trang, P. Nhung lên bảng
- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh. 2. Dạy - học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2 Hớng dẫn làm bài tập
Bài 1:Biết tìm từ trái nghĩa trong 1số câu thành ngữ, tục ngữ.
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng ? Em hiểu nghĩa của những câu thành ngữ, tục ngữ trên nh thế nào?
Bài 2:Biết điền từ trái nghĩa thích hợp vào ô trống.
Đa ra đáp án đúng:
- Trần Quốc Toản tuổi nhỏ mà chí lớn - Trẻ già cùng đi đánh giặc
- Dới trên đoàn kết một lòng.
- Xa - da - cô chết nhng hình ảnh của em còn sống mãi trong ký ức loài ngời. Bài 3:HS biết tìm từ trái nghĩa thích hợp điền vào các câu thành ngữ.
- GV chữa bài, đa ra đáp án đúng: - Việc nhỏ nghĩa lớn
- áo rách khéo vá, hơn lành vụng may - Thức khuya dậy sớm
- Chết trong còn hơn sống đục.
Bài 4:Biết tìm từ trái nghĩa với các từ tả hình dáng, phẩm chất của con ngời. - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm.
- Nhận xét, kết luận các cặp từ đúng
- 2HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -1HS làm trên bảng lớp, học sinh dới lớp dùng bút chì gạch chân các từ trái nghĩa vào SGK.
- 4HS tiếp nối nhau giải thích
- Ba chìm bảy nổi: cuộc đời vất vả, gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống.
- 2HS đọc đề bài.
- HS tự làm, 1HS làm trên bảng lớp. - Học sinh theo dõi, chữa bài (nếu sai)
- Học sinh tự làm bài vào vở.
- Đọc yêu cầu và mẫu của bài tập. - Học sinh thảo luận nhóm 4 tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu.
- Lần lợt các nhóm nêu những từ mình tìm đợc. Các nhóm khác bổ sung những cặp từ mà nhóm bạn cha có. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 5: HS biết đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa.
Nhận xét, sửa chữa cho từng học sinh. 3, Củng cố, dặn dò:
- Sử dụng từ trái nghĩa trong câu có tác dụng gì?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ ở bài 1.
- Học sinh đọc lại các từ trái nghĩa rồi viết vào vở.
- Đọc yêu cầu bài tập và tự làm bài 3HS lên bảng đặt câu, học sinh dới lớp làm vào vở. - 1số HS nhận xét câu bạn đặt, học sinh dới lớp đọc câu mình đặt. - 2HS trả lời. Tiết2: toán luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố:
- Giải bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó. - Các mối quan hệ tỉ lệ đã học.
- Giải các bài toán liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ đã học.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu các bớc giải bài toán “Tổng – Hiệu”
? Nêu các bớc giải bài toán về quan hệ tỉ lệ:
2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu
2.2. Hớng dẫn luyện tập
Bài 1:Rèn KN giải toán Tìm 2số khi biết
tổng và tỉ số của 2số.
? Bài toán thuộc dạng toán gì?
? Nêu các bớc giải bài toán”Tổng - Tỉ”. - Chữa bài
- Nam, T. Linh trả lời
- 2HS trả lời
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vở - Nhận xét
- Nêu các bớc giải loại toán này?
Bài 2: Rèn KN giải toán Tìm 2số khi biết
Hiệu và tỉ số của 2số.
(Tơng tự bài 1)
? Bài toán thuộc dạng toán gì? -Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS NXbài bạn làm trên bảng.
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật cần phải biết yếu tố gì?
Bài 3:Rèn KN giải toán về quan hệ tỉ lệ. - Thu 1số vở chấm, NX bài làm của HS. ? Khi quãng đờng đi tăng hay giảm một số lần thì số xăng tiêu thụ thay đổi nh thế nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 4:Luyện cách giải toán về quan hệ tỉ lệ.
? Bài toán thuộc dạng toán nào? - Thu vở chấm – nhận xét, ghi điểm. ? Khi số bộ bàn ghế đóng mỗi ngày gấp lên một số lần thì tổng số ngày hoàn thành kế hoạch thay đổi nh thế nào? 3. Củng cố, dặn dò:
- ? Nêu các bớc tìm tỉ số (rút về đơn vị) trong bài giải?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà: làm bài luyện tập thêm.
2HS đọc bài
- 2HS trả lời
- 1HS lên bảng, lớp làm vở
- 2HS ngồi cạnh nhau trao đổi vở để kiểm tra. - 2HS trả lời. - 2HS đọc bài. - 2HS trả lời. - Cả lớp làm vở, 1HS lên bảng làm bài. - 1số HS trả lời. - 2HS đọc bài. - 2HS trả lời và làm vở. - 2HS trả lời. - 1số HS trả lời. Tiết3: tập làm văn
tả cảnh (Kiểm tra viết)