- Luyện tập vận dụng hai yếu tố đó.
B- Chuẩn bị:
GV: - Đồ dùng: Bảng phụ. HS: - soạn bài
- Những điều cần lu ý:
Yếu tố miêu tả có tác dụng khêu gợi sức cảm thụ và tởng tợng.
C- Tiến trình tổ chức dạy-học: a
- ổn định tổ chức:
b- Kiểm tra bài cũ:
Đọc bài văn hoàn chỉnh đã làm ở nhà về 1 trong 4 đề (sgk- 129, 130 )
c- Bài mới:
Hoạt động của thầy-trò Nội dung kiến thức
- Hs đọc Bài ca nhà tranh...
- Hãy chỉ ra các yếu tố tự sự và miêu tả trong bài thơ, và nêu ý nghĩa của chúng đối với bài thơ?
- Hs đọc đoạn văn của Duy Khán.
- Giải thích: Thúng câu (thuyền câu hình tròn, đan bằng tre), sắn thuyền (thứ cây có nhựa và sơ, dùng sát vào
I- Tự sự và miêu tả trong vănbiểu cảm: biểu cảm:
1- Bài ca nhà tranh bị gió thu phá:
- Đoạn 1: 2 câu đầu: Tự sự ; 3 câu sau: Miêu tả -> Có vai trò tạo nên bối cảnh chung.
- Đoạn 2:Tự sự kết hợp với biểu cảm (kể lại chuyện trẻ con cớp tranh, cảm thấy uất ức vì già yếu không làm gì đợc).
- Đoạn 3: Sáu câu trên kết hợp kể, tả cảnh đêm dột lạnh không ngủ đợc;
2 câu cuối biểu cảm thân phận cam chịu.
- Đoạn 4: Biểu cảm nêu lên tình cảm cao thợng, vị tha.
thuyền nan để cho nớc không thấm vào)
- Em hãy chỉ ra các yếu tố miêu tả, tự sự và biểu cảm của tác giả trong đoạn văn?
- Nếu không có yếu tố miêu tả và tự sự thì yếu tố biểu cảm có bộc lộ đợc hay không?
- Đoạn văn trên miêu tả, tự sự trong niềm hồi t- ởng. Hãy cho biết tình cảm đã chi phối tự sự và miêu tả nh thế nào? - Gv: Đoạn văn của Duy Khán cũng là đoạn văn biểu cảm và tác giả đã dùng khá nhiều yếu tố tự sự và miêu tả. Để nói lên đợc sự thông cảm sâu sắc và tình thơng yêu đối với ngời cha. Duy Khán đã tập trung tả và kể ngón chân, bàn chân và cả cuộc đời của ngời cha đi làm ăn vất vả bằng đôi chân ấy. Nhà văn đã miêu tả, tự sự trong niềm hồi tởng về cuộc đời vất vả, lam lũ của ngời cha. Tình cảm ấy đã chi phối mạnh khiến cho yếu tố tự sự và miêu tả ở đây đầy xúc động và gợi cảm. Nh vậy là:
2- Đoạn văn của Duy Khán:
- Miêu tả: Bàn chân bố
- Tự sự: Bố ngâm chân nớc muối, bố đi sớm về khuya.
- Biểu cảm: Thơng cuộc đời vất vả, lam lũ của bố
-> Niềm hồi tởng đã chi phối việc miêu tả và tự sự. Miêu tả trong hồi tởng, không phải miêu tả trực tiếp, góp phần khêu gợi cảm xúc cho ng- ời đọc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
=> Miêu tả và tự sự góp phần làm tăng thêm giá trị biểu cảm cho đoạn văn.
*Ghi nhớ: sgk (138 )
- Muốn biểu cảm thì ta phải làm gì?
- Tự sự và miêu tả có vai trò gì trong bài văn biểu cảm?
- Hs đọc ghi nhớ.
- Kể lại nội dung bài thơ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá của Đỗ Phủ bằng bài văn xuôi biểu cảm?
Trời ma, một cơn gió thu thổi mạnh cuộn mất ba lớp tranh trên mái nhà của Đỗ Phủ.
Những mảnh tranh bay tung toé khắp nơi, mảnh thì treo trên ngọn cây xa, mảnh thì bay lộn vào mơng sa. Thấy vậy, trẻ con xô đến cớp giật lấy tranh mang vào sau luỹ tre. Mặc cho nhà thơ kêu gào rát cổ, ông đành quay về, trong lòng đầy ấm ức, nhng cũng lại thông cảm với bọn trẻ, chúng quá nghèo nên mới nh thế.
Trận gió lặng yên thì đêm buông xuống tối nh mực, một đêm đen dày đặc nỗi buồn. Nhà thơ nằm xuống đắp cái mền vải cũ nát nên lạnh nh cắt. Đã thế lũ con còn đạp nát cái lót. Đầu giờng thì nhà giột, ma nặng hạt đều đều không dứt. Nhà thơ không sao ngủ đợc vì ma lạnh và lâu nay lại còn mất ngủ vì suy nghĩ sau cơn loạn li.
Đến đây nhà thơ ớc muốn có mái nhà rộng muôn ngàn gian để cho kẻ sĩ khắp thiên hạ có chỗ nơng thân, chẳng sợ gì gió ma nữa.
d- Củng cố:
Muốn phát biểu suy nghĩ, cảm xúc đối với đời sống xung quanh thì ngời viết phải làm gì? Yếu tố tự sự và miêu tả có vai trò gì trong văn biểu cảm?
đ- Dặn dũ : H ớng dẫn học bài:
- Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 2 (138). - Chuẩn bị bài biểu cảm về ngời thân.
*************************************************************
Tuần 12 Tiết PPCT: 45
Ngày soạn:………....
Ngày giảng:………..
Bài 12 - Tiết 1
Văn bản: Cảnh khuya – Rằm tháng giêng
(Hồ Chí Minh)
A- Mục tiêu bài học:
Giúp HS:
- Cảm nhận và phân tích đợc tình yêu thiên nhiên gắn liền với lòng yêu nớc, phong thái ung dung của Hồ Chí Minh biểu hiện trong 2 bài thơ.
- Biết đợc thể thơ và chỉ ra đợc những nét đặc sắc về nghệ thuật của hai bài thơ.
B- Chuẩn bị:
- Đồ dùng: Bảng phụ giải nghĩa yếu tố Hán Việt. - Những điều cần lu ý:
Hai bài có những điểm giống nhau nh cùng đợc HCM sáng tác ở Việt Bắc trong những năm đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp, cùng viết về cảnh trăng đẹp và đều là thơ tứ tuyệt.
C- Tiến trinh tổ chức dạy-học:
a- ổn định tổ chức: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Lớp 7A2: Sĩ số: Vắng: Lớp 7A3: Sĩ số: Vắng:
b- Kiểm tra s ự chuẩn bị của HS: c- Bài mới:
Sinh thời Bác Hồ cha bao giờ tự nhận mình là 1 nhà thơ, song sự nghiệp thơ văn của Ngời để lại, lại chứng tỏ Ngời là 1 nhà thơ lớn của dân tộc. Hai bài thơ ta học hôm nay sẽ giúp ta hiểu đợc tài năng và nét đẹp tâm hồn của Ngời.
Hoạt động của thầy-trò Nội dung kiến thức
- Hs đọc chú thích* - sgk. - Nêu những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm? - Hớng dẫn đọc: Giọng chậm, thanh thản và sâu lắng,