mẹ
? Bước ba là gỡ?
Gv chia nhúm cho học sinh viết bài ra bảng nhúm
N1:Mở bài(HSTB). N2: Đoạn 1 thõn bài. N3: Đoạn 2 thõn bài.
? GV cho học sinh thực hiện bước 4 trờn bài làm của bạn.
? Vậy các bớc làm bài văn biểu cảm?
- Tỡnh cảm
- Đặt đối tượng biểu cảm vào cỏc tỡnh huống. - Đặt cõu hỏi để tỡm ý. b, Lập dàn ý c, Viết bài d, Sửa bài II, Luyện tập
? Đọc bài biểu cảm tr 89. Bài văn biểu cảm tớnh chất gỡ? Đối tượng nào? (Tỡnh quờ hương thắm thiết đến độ đam mờ, nhõn vật tụi).
? Đặt tiờu đề cho bài văn ( 3 – 4 học sinh đặt: Quờ hương tụi, kớ ức một miền quờ, nơi ấy quờ tụi, An Giang quờ tụi…).
? Lập dàn ý cho bài này?
MB: Giới thiệu quờ hương An Giang. TB: - Biểu hiện tỡnh yờu quờ hương.
- Yờu từ tuổi thơ.
- Yờu trong cuộc đời và những tấm gương yờu nước.
KB: Tỡnh yờu quờ hương với nhận thức của người từng trải, trưởng thành.
( thành kớnh và biết ơn đức mẹ). - Biểu cảm trực tiếp.
d/ Củng cố bài học: đ/ Dặn dũ:
* Bài tập về nhà:
- Học nắm được đặc diểm của đề văn biểu cảm và cỏc bước làm bài văn biẻu cảm.
- Tỡm nhữn cõu biểu cảm trực tiếp.
- Lập dàn ý bài: biểu cảm về bài cõy em yờu.
****************************************************************** ***** Tuần Tiết 25 Ngày soan; Ngày giảng: Sau phút chia ly (Trớch Trinh Phụ Ngõm Khỳc.) A/ Mục tiờu cần đạt. Giỳp HS :
- Thấy rừ sầu khổ vỡ chia ly, xa cỏch qua đú thấy được niềm khao khỏt hạnh phỳc lứa đụi và lờn tiếng phờ phỏn chiến tranh phi nghĩa ở đoạn trớch: Sau phỳt chia ly.
- Tớch hợp với TV ở quan hệ từ, ở TLV ở văn biểu cảm.
- Rốn kĩ năng đọc và tỡm hiểu thơ song thất lục bỏt, củng cố thơ thất ngụn tứ tuyệt, phõn tớch nhõn vật chữ tỡnh.
B/ Chuẩn bị :
- GV : Tập Chinh phụ ngõm, sgk, sgv, thiết kế bài giảng. - HS : soạn bài, tỡm đọc tp Chinh phụ ngõm khỳc.
C/ Lờn lớp:
a/ Ổn định tổ chức. b/ Kiểm tra bài cũ.
? Đọc thuộc lũng và phõn tớch bài: Cụn Sơn Ca của Nguyễn Trói. ? Cảm nhận của em về bài Thiờn Trường Vón Vọng -Trần Nhõn Tụng. c/Bài mới:
? Đọc diễn cảm đoạn thơ?
I