II, Xỏc lập cỏc bước tạo lập Vb theo yờu cầu.
2,Tỡm ý và xõy dựngbố cục.
a. Tỡm ý.
b. Xõy dựngbố cục -MB; - Giới thiệu chung -TB; - GIới thiệu chi tiết. - Chỳ ý cảm xỳc chõn thành… -KB: - Cảm nghĩ.
3, viết thành những cõu văn đo ạ n văn hũa chỉnh.
quỏ trỡnh tạo lập VB?
GV: Bước nào cũng rất cần thiết. Tuy vậy cần huy động ngụn ngữ, vốn hiểu biết, cỏc biện phỏp tu từ…để làm bước 3 cho tốt.
d/
Củng cố & bài tập.
? Đọc bức thư sgk/60/. Đọc 2 bài văn đạt giải UPU lần 31 khu vực HN ( stk Ngữ văn 6).
Gv cho hs nhận xột cỏch viết.
GV cho đề bài: Em hóy viết thư cho 1 chiến sĩ ngoài đảo xa kể về một hoạt động lỏ lành, đựm lỏ rỏch ở chi đội em.
Bài 1; Hóy định hướng cho đề bài bằng cỏch điền vào chỗ chấm.
Thư viết cho ai…? Thư viết cỏi gỡ?....
Em sẽ xưng hụ ntn trong thư?... Cõu chuyện sẽ kể là cõu chuyện gỡ?... Bài 2: Xõy dựng bố cục cho đề bài. (HĐ cỏ nhõn)
+ AT ngày… thỏng.. năm…
Đầu thư : Lời thăm hỏi( Lời xưng hụ với anh) – Lý do viết. + ND: - việc làm cụ thể của lớp.
- ………….của cỏ nhõn. - Kết quả.
- Kết thư; Cảm xỳc khi hoàn thành cụng việc. đ/ Dặn dũ: + Viết hoàn chỉnh bức thư.
+ Soạn “ sụng nỳi…” ************************************************************* ***** Tiết 17 Ngày soạn; Ngày giảng;
sông núi nớc nam ( Nam quốc sơn hà) Phò giá về kinh ( Tụng giỏ hoàn kinh sư)
A/ Mục tiờu bài học:
- Hs thấy dược tinh thần độc lập, khớ phỏch hào hựng, khỏt vọng lớn lao của toàn dõn tộc trong hai bài thơ.
- HS hiểu được 2 thể thơ: thất ngụn tứ tuyệt và ngũ ngụn tứ tuyệt dường luật. - Tớch hợp với từ hỏn việt, với văn biểu cảm.
- Rốn luyệ kỹ năng đọc diễn cảm & PT thơ đường luật. - GD hs t/y qh, lũng tự hào về truyền thống dõn tộc.
B/ Chuẩn bị:
Gv: Sgk, Sgv, Thiết kế bài giảng Hs: soạn bài.
C/ Lờn lớp.
a/ Ổn định.
b/ Kiểm tra bài cũ:
? Hóy nờu cảm nghĩ của em về một bài ca dao thớch nhất? c/ Bài mới:
Ngược dũng thời gian trở về lịch sử nước nhà cỏch đõy 10 thế kỷ để cựng tự hào với những chiến cụng lừng lẫy để cú cựng niềm cảm xỳc với t/g và nhõn dõn về đất nước khi đứng trước kẻ thự bạo ngược, chứng kiến chỳng phải cỳi đầu thất bại.
? Đọc diễn cảm bài thơ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Em chớ sự khác biệt về ngụn từ của hai bài thơ so với cỏc Vb mà em đó học? GV; 2 vb viết theo phương thức biểu cảm, chớnh luận, cỏc em sẽ được tỡm hiểu sau.
? Vậy theo em mạch cảm xỳc chủ đạo của 2 bài thơ trờn là gỡ?
- Đú là cảm xỳc chủ đạo trong Vhọc cổ núi riờng, & vhọc dõn tộc núi chung. ? Đọc diễn cảm bài “Sụng nỳi…”?
? Trỡnh bày hiểu biết của em về t/g & h/c ra đời bài thơ?
? Trỡnh bài những hiểu bết của em về tướng Trần Tuấn Khải, hoàn cảnh ra đời của bài thơ?
? Bài thơ được viết theo thể thơ gỡ? Em biết gỡ về thể thơ này?
? Đọc phiờn õm chữ hỏn, dịch nghĩa, dịch thơ? Nd của từng bài thơ là gỡ?
I. Đọc –Tiếp xỳc văn bản: 1. Đọc:
2. Chỳ thớch:
Thơ Trung đại Việt Nam được viết bằng chữ Hỏn, hoặc chữ Nụm, cú nhiều thể loại
* Sụng nỳi nước Nam
a/ Tỏc giả: Lý Thường Kiệt.
b/ Tỏc phẩm: Nhan đề do người soạn đặt * phũ giỏ về kinh
a/ Tỏc giả:
- Trần Quang Khải (1241 – 1294), con trai thứ ba của vua Trần Thỏi Tụng. b/ Tỏc phẩm: Bài thơ được viết sau chiến thắng Chương Dương, Hàm Tử và giải phong Kinh đụ 1285.
3/ Thể loại: Thất ngụn tứ tuyệt Đường luật.
? Cú nhận xột gỡ về giọng điệu hai cõu thơ đầu?
? Trong cõu đầu theo em cú từ nào là quan trọng? PT để thấy được y/n cỏch dựng từ đú?
Gv: Vua là tượng trưng cho quyền lực tối cao đại diện cho quyền lợi tối đa của cộng đồng dtộc. VN cú vua là cú chủ, cú nền độc lập chẳng khỏc nào Bắc đế. ? Theo em cỏch hiểu từ cư ntn cho đỳng? ? Cú người cho rằng; cõu 2 mang tớnh duy tõm mờ tớn rất rừ. Cũn em?
Gợi: giải nghĩa “thiờn thư”. ý/n của trời trog quan niện của con người?
? Suy nghĩ của em sau khi đọc hai cõu đầu?
Những dũng thơ thần kỳ tràn đầy tự hào dtộc đó làm bựng lờn ngọn lửa y/ n căm thự giặc sõu sắc.
? Đọc 2 cõu thơ cuối?
? Hóy chỉ ra nột diễn đạt độc đỏo của 2 cõu cuối & t/d ?
Gợi: Nhận xột về giọng điệu? Qua đú em thấy được thỏi độ gỡ của t/g?
? Biện phỏp tu từ gỡ được sử dụng ở đõy? PT?
? Theo em lời cảnh bỏo thờ thảm của kẻ thự cú cơ sở khụng? Hóy lõy VD để CM? - Sức mạnh chớnh nghĩa, truyền thống đoàn kết, cú tướng sĩ mưu lược, lũng y/n nồng nàn của nhõn dõn. :điều đó ắt làm nên chiến thắng và đã minh chứng qua cuộc chiến chống giặc ân.
+ Số tiếng:
+ Cấu trỳc: khai, thừa, chuyển, hợp. + Hiệp vần: chữ cuối cõu 1, 2, 4 hoặc 2A.
4. Bố cục: Theo cấu trỳc: khai, thừa, chuyển, hợp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II/ Phõn tớch.
* SễNG NÚI NƯỚC NAM
+ Hai cõu đầu:
- Sử dụng từ ngữ độc đỏo quốc:
đế:
- Giọng thơ hào hựng, trang trọng, đanh thộp.
Khẳng định ý thức độc lập, tự cường bỡnh đẳng quốc gia dõn tộc của người dõn Đại Việt.
Khẳng định chõn lý hiển nhiờn: nước Nam là của vua Nam cú độc lập, cú chủ quyền được tạo húa tự nhiờn vĩnh hằng ghi nhận.
* Hai cõu thơ cuối:
- Giọng thơ sang sảng, quả quyết.
- cõu hỏi tu từ.
Thỏi độ căm giận lời cảnh bỏo đối với lũ giặc xõm lăng.
Tinh thần sẵn sàng chiến đấu, hy sinh bảo vệ Tổ quốc, niềm tin chiến thắng. Cõu thơ là một lời tiờn tri chắc nịch thể hiện ý chớ quyết chiến, quyết thắng giữ vững độc lập chủ quyền.
? Cảm xỳc của bài thơ là gỡ? Nú được bộc lộ rừ hay là ẩn kớn? Gv tớch hợp văn biểu cảm.
Điều này cũn được khẳng định một lần nữa trong “lời kờu gọi toàn quốc khỏng chiến của Bỏc”.
Nếu bài thơ sụng nỳi nước Nam là một khớ phỏch hựng hồn của khớ phỏch cha ụng, của hồn thiờng sụng nỳi thỡ PGVK lại như một khỳc ca khải hoàn, niềm vui trọn vẹn của chiến thắng lẫy lừng.
Hoạt động 2: Hiểu bài Phũ giỏ về kinh.
? So sỏnh sự giống và khỏc nhau về thể thơ của bài này, bài SNNN?
? Chia bố cục bài thơ như thế nào? Nội dung từng phần.
? Đọc bài thơ, đọc diễn cảm 2 cõu đầu. ? Hóy nờu cảm nhận của em ở 2 cõu đầu? (cỏch diễn đạt?)
Gv: 4/ 1285: Trận thủy chiến dữ dội trờn sụng Hồng, cửa Hàm Tử, Trần Nhật Duật chiếm đầu Toa Đụ
2 thỏng sau: Trần Quang Khải đại phỏ quõn Nguyờn, Mụng tại Chương Dương độ. Hai cõu thơ như một trang ký sự núng hổi tớnh thời sự, đầy ắp sự kiện trọng đại
? Em thử đặt mình trong khụng khớ chiến thắng nức lũng năm 1285 để hỡnh dung ra tõm trạng người viết lỳc này Gv phải là một người trong cuộc, là một người tài hoa, Trần Quang Khải mới cú thể viết được những vần thơ hựng trỏng vậy. ễng là người đầu tiờn đem địa danh sụng nỳi thõn yờu in đậm vào lịch sử, thơ ca diễn tả như một dấu son chúi lọi. Đõy là giỏ trị biểu cảm của bài.
? Đọc 2 cõu thơ cuối?
? Nhận xột gịong điệu 2 cõu cuối?
? Em cảm nhận được điều nhà thơ muốn gửi gắm qua 2 cõu thơ cuối là gỡ?
Gv: cú thể núi, bài thơ là một kiệt tỏc
*PHề GIÁ VỀ KINH ( Trần Quang Khải)
a) Hai cõu đầu.
- Liệt kờ, đảo trật tự cỳ phỏp. ↓ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ca ngợi chiến thắng vẻ vang trong cuộc khỏng chiến chống Nguyờn Mụng của nhõn dõn ta thời đại nhà Trần.
- Tả ớt, gợi nhiều, gợi những cảm xỳc sõu xa. Tỡnh yờu nước và niềm tự hào sõu sắc về sức mạnh, chiến thắng lừng lẫy của dõn tộc.
b) Hai cõu cuối.
- Giọng thơ trầm lắng như một lời chõn tỡnh, nhắn nhủ
↓
trong nền văn học cổ Việt Nam. í thơ hàm xỳc, nghệ thuật thơ bỡnh dị mà sõu sắc. Bài thơ là một tượng đài chiến cụng trỏng lệ của dõn tộc. Và nờu SNNN là tiếng kốn sung trận thỡ PGVK là một khỳc ca khải hoàn chiến thắng vang dội muụn đời.
dựng đất nước, niềm tin sắt đỏ và sự bền . vững muụn đời của đất nước.
III/ Tổng kết:
+ Ghi nhớ
d/ Củng cố bài học
đ/ Dặn dũ: + Học thuộc 2 bài thơ.
+ Phõn tớch thấy được tư tưởng, tỡnh cảm trong bài. + Xem trước bài : Từ Hỏn Việt.
****************************************************************** ***** Tiết 18 Ngày soạn: Ngày giảng: từ hán việt A/ Mục tiờu bài học 1, kiến thức;
- Hs hiểu thế nào là yếu tố hỏn việt, cỏch cấu tạo đặc biệt của từ ghộp HV.
2, Tớch hợp với 2 Vb: Sụng nỳi nước nam, Phũ giỏ về …
3, Biết dựng từ Hv trong văn biểu cảm, trong giao tiếp XH cho phự hợp.
B/ Chuẩn bị:
Gv: Sgk, Sgv, Thiết kế bài giảng Hs: soạn bài.
C/ Lờn lớp.
a/ Ổn định.
b/ Kiểm tra bài cũ: Hoàn thành bảng sau.
Cỏc loại từ ghộp Nghĩa từ ghộp
VD:
? Trong TV cú mấy loại từ ghộp? Điểm giống và khỏc nhau về cấu tạo NP, về nghĩa của 2 loại từ ghộp?
Từ mượn là gỡ? Em hiểu gỡ về từ HV? ? Đọc bản phiờn õm chữ Hỏn bài thơ “NQSH” hóy giải nghĩa cỏc yếu tố , “Nam, quốc, sơn, hà”,?
? Trong cỏc tiếng trờn, tiếng nào cú thể dung độc lập, tiếng nào khụng thể dựng độc lập?
? Tiếng thiờn, trong từ “thiờn” thư cú nghĩa là gỡ?
Tiếng thiờn trong từ thiờn niờn kỷ, thiờn lý mó, thiờn đụ cú nghĩa là gỡ? ? Từ PT cỏc VD trờn em rỳt ra KL gỡ về cỏc yếu tố HV? Giải thớch ý/n của cỏc yếu tố HV trong thành ngữ: Tứ hải giao huynh đệ?
? Nhắc lại cỏch phõn loại từ ghộp trong TV?
? Giải nghĩa từng yếu tố & giả nghĩa từ ghộp “sơn hà, xõm phạm, giang san”? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cỏc từ ghộp này thuộc loại từ ghộp nào?
? Giải nghĩa từ ghộp “ỏi quốc, thủ mụn, chiến thắng”? Cỏc từ này thuộc loại từ ghộp nào?
? Xỏc định tếng chớnh, tiếng phụ trong từ. So sỏnh với TV & rỳt ra KL?
? Đọc ghi nhớ?