- Chỳ ý sử dụng từ Hỏn Việt đỳng hoàn cảnh.
- Viết một đoạn văn chủ đề: Bảo vệ mụi trường, trong đú cú sử dụng từ Hỏn Việt (10/10 ngày nước sạch thế giới).
****************************************************************** ***** Tuần Tiết 23 Ngày soạn: Ngày giảng:
đặc điểm của văn biểu cảm A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức :Học sinh nắm được điểm cụ thể của văn biểu cảm, đỏnh giỏ và
biết cỏch làm loại văn này. Phõn biệt được văn miờu tả và văn biểu cảm.
2. Tớch hợp với thơ ca tựy bỳt.
3. Rốn kĩ năng nhận diện cỏc văn bản, tỡm ý, lập bố cục trong văn bản biểu
cảm, đỏnh giỏ. B/ Chuẩn bị : GV : Soạn giỏo ỏn, bảng phụ Hs : Soạn bài. C/ Lờn lớp : a/ ổ n định tổ chức b/ Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là văn biểu cảm? Cỏch biểu hiện của văn biểu cảm và tỡnh cảm trong văn biểu cảm cú tớnh chất ntn?
c/
? Đọc văn bản “tấm gương” văn bản này được viết theo phương thức biểu đạt nào?
? Vỡ sao em khẳng định văn bản biểu cảm?
Gợi :
? Văn bản cú (gợi ) miờu tả gương dày, dai,chất liệu ,khung …….khụng
? Bài văn biểu đạt tỡnh cảm gỡ ?
Để biểu đạt tỡnh cảm ấy ,tỏc giả biểu đạt tỡnh cảm như thế nào?
? Nhận xột gỡ cỏch dựng từ ngữ và giọng điệu ngợi ca ,lời phờ phỏn trong bài viết .?
Giỏo viờn: tỏc giả dựng tấm gương -pả trung thực, khỏch quan là điểm tựa để núi về đạo đức của con người. Từ đú bày tỏ thỏi độ với người su lịnh, ngợi ca tớnh trung thực .
? Hóy xỏc định bố cục của văn bản này? ? Nờu mối quan hệ giữa cỏc phần? Cỏc phần với chủ đề của văn bản? Em cú nhận xột gỡ về cỏch biểu đạt tỡnh cảm và sự đỏnh giỏ của tỏc giả trong bài.
? Đọc đoạn văn của Nguyờn Hồng? Đoạn văn biểu hiện tư tưởng tỡnh cảm gỡ?
? Cỏch biểu hiện tỡnh cảm ở đõy cú gỡ khỏc văn bản trờn? Dựa vào đõu để khẳng định vậy?
? Vậy từ 2 đoạn văn bản trờn em rỳt ra bài học gỡ về văn biểu cảm?
? Vậy văn biểu cảm khỏc văn miờu tả, tự sự như thế nào?
Gv chốt: Văn bản miờu tả
- Là loại văn bản giỳp người đọc (nghe) hỡnh dung những đặc điểm, tớnh chất nổi bật của sự vật, sự việc, con người,