B ước 2: Tỏ chức câu lạc b
4.1.1. Mục đích thực nghiệm
Thực nghiệm sư phạmđược tiến hành nhằm mục đích thẩm định v ề hiệu quả và tính khả thi của c biác ện tổ chức hoạt động ự ọc t h môn Tâm lý học ởtrên lớp, ở nhà cho SV khoa Ngoại ng - HTN. Khữ Đ ẳngđịnh ý ngh lý ĩa luận và ý nghĩathựctiễn c c biủa ác ện pháp đó.
4.1.2. C s và ơ ở đối ượng t thực nghiệm
* C sơ ở thực nghiệm: C sơ ở thực nghiệmđượcchúng tôi lựachọnđảm bảo tính đại diện cho các loại hình trường ư s phạm.
* Đại diện cho các chuyên ngành đào tạo. Cụ thể chúng tôi lựa chọn 118
SV khoá 1 khoa Ngoại ngữ - ĐHTN (Giảng viên giảng dạy các lớp thực nghiệm
là những giảng viên trẻ, có trình độ chuyên môn, có năng lực giảng dạy). 4.1.3. Phương pháp thực nghiệm
Thực nghiệm sư phạmđược tiến hành trong n m hă ọc 2008 - 2009 với
SV khoa Ngoạingữ - ĐHTN.
Chúng tôi tiến hành thực nghiệm theo hình thức thực nghiệm song song,
trong đó tương ứng với phương án thực nghiệm (các bài thực nghiệm) có phương án đối chứng (các bài học theo phương pháp bình thường). Chúng tôi
chia làm hai khối lớp, lớp thực nghiệm học theo phương án thực nghiệm, lớp đối
chứng giảng viên giảng dạy theo phương pháp thông thường. Kết thúc mỗi bài thực nghiệm, chúng tôi tổ chức kiểm tra ở cả hai nhóm thực nghiệm và đối chứng với cùng một đề, trong cùng một thời gian. Kết quả các bài kiểm tra được
phân tích và xử lý bằng phương pháp thống kê toán học. Sau mỗi giai đoạn thực nghiệm chúng tôi có tổ chức lấy ý kiến đóng góp của sinh viên và giảng viên để rút kinh nghiệm. Một tháng sau khi thực nghiệm chúng tôi tiến hành kiểm tra lần hai, để khẳng định độ tin cậy của các giá trị thực nghiệm.