Thông tin phản hồi nhanh nhằm giúp người dạy và người học tự kiểm tra, tự
đánh giá kết quả dạy và học của mình. Phản hồi có một ý nghĩa vô cùng quan trọng bởi vì học tập của SV sẽ đạt được hiệu quả cao hơn khi SV nhận được ý kiến phản hồi phù hợp hoặc SV biết tự phản hồi về kết quả học tập của mình.
* Những yêu cầu khi phản ồi h :
- GV và SV phản hồi phải làm rõ c vác ấnđề sau: + Cái gì lđã àm t ốt
+ C hành ác động ần c cải tiến
- Khi a thông tin phđư ản hồi GV cần chú ý: + Khuyến khích SV đặt câu hỏi
+ Cho ph SV có ép thời gian để thực hành
+ Thảo luận những sai sót, những ấn v đề theo hướng tích cực, không nên đưa ra những lời phê phán khắt khe.
+ Cần kịp thờiđưa ra những ý kiến phản h tích c ồi ực + Phản hồiđượctiến hành một cách thường xuyên liên tục + GV c hần ướng ẫn d SV tự phản hồi
* Điều ện để ki thựchiệnthông tin phản ồi h
- GV phải biên soạn tài liệu hướng ẫn d t h cho SV, gi SV xự ọc úp ác định các mục tiêu h t , nọc ập ội dung cần h và cọc ách thức hoàn thành c mác ục tiêu đó, trên cơ sở hđó ướng dẫn SV cách tự kiểm tra, tựđánh giá kết quả t h ự ọc của mình.
- Trong c gi hác ờ ọc trên l GV cớp ần công b rõ kố ế hoạch bài h và ọc đặt ra hệ thống những câu hỏi trong quá ình ltr ĩnh hội tri th mức ới c SV. ủa
- Khi sử dụng câu hỏi để thông tin phản hồi GV nên sử dụng câu hỏi phân
kì, có tính vấn dề, với một phương án khó và một phương án dễ kết hợp với nhau. Cách hỏi này có tác dụng kích thích và thu hút được nhiều loại đối tượng.
- GV c có nhần ững biện pháp kịp thờiđểđápứng lại câu tr lả ời c SV ủa theo từng tình huống khác nhau.
- GV c có ần những định hướng để SV có th ể phản hồi lẫn nhau và t ự phản hồi mình, bằng cách xây dựng những mục tiêu c thụ ể mà SV cầnđạt được, lấyđó làm tiêu chí phđể ản hồi.