Để hướng ẫn d SV l kập ế hoạch cho b h GV c hài ọc ần ướng dẫn SV x ác định mục tiêu bài học, ý ngh c bĩa ủa ài họcđối ới v ngh nghi t ng lai, ề ệp ươ những nội dung tri th c bức ơ ản c bủa ài h , cọc ác hoạt động mà SV cần tiến hành, cần thực hiện đểhoàn thành mục tiêu h t . ọc ập
* Quy trình lập ế k hoạch bài học
Bước 1: Gi SV nhúp ận thức ý ngh c bĩa ủa ài h , c môn h , c ọc ủa ọc ủa chương h . ọc
Bước 2: Gi SV xúp ác định mục tiêu bài h ọc
Bước 3: SV xác định c nhiác ệm v h t cụ ọc ập ần hoàn thành.
Bước 4: SV t kiự ểm tra, tựđánh giá v mề ứcđộ hoàn thành c mác ục tiêu học t . ập
* Điều ện ki đểthựchiện quy trình
- GV c k hần ết ợp với t chuyên môn, biên soổ ạn c mác ục tiêu h t ọc ập cho SV, đồng thời phải hướng ẫn d SV cách thức hoàn thành c mác ục tiêu đó. Các mục tiêu h t c SV phọc ập ủa ảiđược thể hiện ngay trong c ng bđề ươ ài giảng của SV, trong c tác ài liệu hướng ẫn d t h cho SV, trong hự ọc ệ thống câu hỏi đểkiểm tra đánh giá và tự kiểm tra đánh giá .
- GV cần chỉ rõ những ộ n i dung tri th mà SV c nghiên cức ần ứu và thể hiện ngay trong c ng bđề ươ ài giảng ủa c mình, nhằm hướng ẫn d SV t h ự ọc
- GV c biên soần ạn hệ thống những câu h nhỏi ằm hướng ẫn d SV cách t ự kiểm tra, tựđánh giá.
- SV c nhần ận thức rõ v vai trò, trách nhiề ệm c mình trong quá ình ủa tr học tập, đồng thời chấp hành một cách tự giác, tích c theo s hực ự ướng ẫn d của GV.