8. Cấu trúc luận văn
1.4.3. Chỉ đạo thực hiện đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở
trường trung học cơ sở
Trƣởng phòng Giáo dục và Đào tạo tạo ban hành Công văn chỉ đạo về công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn, nội dung công văn của Phòng Giáo dục và Đào tạo, phân quyền cho Hiệu trƣởng, chuyên viên phụ trách của Phòng, Tổ trƣởng chuyên môn, giáo viên nhân viên nhà trƣờng THCS trong chịu trách nhiệm đánh giá giáo viên trƣờng THCS, cần ghi rõ trách nhiệm của các chủ thể tham gia đánh giá giáo viên vừa đảm bảo khách quan, công bằng vừa đảm bảo hợp tình hợp lý khi thực hiện đánh giá.
Trƣởng phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo Hiệu trƣởng trƣờng THCS trên địa bàn hƣớng dẫn giáo viên khi tự đánh giá phải thực hiện tự nhận xét, đánh giá thông qua việc đối chiếu các tiêu chuẩn, tiêu chí trong chuẩn giáo viên về chính cá nhân sao cho thật sát với thực tế công việc, hiệu quả công tác của
27
mình, không nên tự nhận vì hình thức mà nhận mình yếu quá hoặc xuất sắc quá. Tự đánh giá không tách rời các hoạt động tự học và tự giáo dục của mỗi giáo viên trong hoạt động tại tổ chuyên môn vì nó đảm bảo cho quá trình này phát triển đúng hƣớng và vững chắc theo mục tiêu đã định.
Tổ chuyên môn trực tiếp thì vừa lắng nghe ý kiến của tập thể đơn vị vừa nhận xét mức độ hoàn thành của các cá nhân để có thể đánh giá xếp loại giáo viên cho thật chính xác nhằm thực hiện tốt việc tham mƣu trong công tác phân công nhiệm vụ, khen thƣởng, điều động vv... cho năm học mới.
Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo Bộ phận giáo viên vụ đánh giá giáo viên theo chuẩn đảm bảo tính xác thực, khách quan, chính xác trong đánh giá giáo viên và đích cao nhất là giúp giáo viên trƣờng THCS tự soi, tự sửa để hoàn thiện phẩm chất, năng lực.
Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, tổ trƣởng chuyên môn, giáo viên trƣờng THCS và những cán bộ tham gia công tác đánh giá giáo viên hiểu đƣợc tầm quan trọng của nội dung công việc, ý nghĩa thiết thực của nó đối với công tác quản lý nhà trƣờng và phát triển đội ngũ giáo viên. Chỉ đạo nâng cao năng lực đánh giá cho các cán bộ, giáo viên làm nhiệm vụ đánh giá giáo viên theo chuẩn, nắm vững quy trình thực hiện đánh giá và các mức độ đánh giá theo từng tiêu chí và minh chứng kèm theo.
Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo quán triệt các nguyên tắc đánh giá nhằm đảm bảo tính khách quan, công bằng.
Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo lực lƣợng đánh giá vận dụng phối hợp các phƣơng pháp, hình thức đánh giá nhằm thu đƣợc những thông tin thu đƣợc một cách khách quan, sát thực.
Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo Hiệu trƣởng trƣờng THCS huy động các nguồn lực: tài chính, cơ sở vật chất, nguồn thông tin phục vụ cho hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn sao cho đạt hiệu quả tốt nhất.
28
Trƣởng phòng Giáo dục và Đào tạo tạo hƣớng dẫn Hiệu trƣởng chỉ đạo các bộ phận triển khai kế hoạch đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp.
Trƣởng phòng Giáo dục và Đào tạo hƣớng dẫn Hiệu trƣởng động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên phấn đấu đạt Chuẩn.
Trƣởng phòng Giáo dục và Đào tạo hƣớng dẫn Hiệu trƣởng chỉ đạo bồi dƣỡng năng lực đánh giá, xếp loại giáo viên theo các nguyên tắc, yêu cầu, các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá giáo viên.
Trƣởng phòng Giáo dục và Đào tạo hƣớng dẫn Hiệu trƣởng cần sử dụng quyền uy kết hợp với thuyết phục, động viên, khích lệ các thành viên trong việc thực hiện nhiệm vụ; giúp các thành viên phát huy đƣợc vai trò của mình, phát huy tính chủ động trong công việc.
Trƣởng phòng Giáo dục và Đào tạo hƣớng dẫn Hiệu trƣởng chỉ đạo, phối hợp các lực lƣợng đánh giá từ phía nhà trƣờng và các tổ chức có liên quan nhƣ Công đoàn; Đoàn thanh niên, Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh.