8. Cấu trúc luận văn
3.4.1. Mục đích khảo nghiệm
Luận văn tiến hành khảo nghiệm nhằm mục đích khẳng định mức độ cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng THCS đã đƣợc đề xuất trong đề tài.
3.4.2. Đối tượng khảo nghiệm
Tổng số 121 CBQL và GV, trong đó 3 CBQL đang công tác tại Phòng Giáo dục và Đào tạo; 20 CBQL thuộc các trƣờng THCS (Hiệu trƣởng, Phó hiệu trƣởng), 28 tổ trƣởng chuyên môn, tổ phó chuyên môn và 70 GV của các trƣờng THCS trong huyện.
3.4.3. Nội dung khảo nghiệm
Khảo nghiệm về mức độ cấp thiết hay không cấp thiết của các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng THCS huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên và tính khả thi của các biện pháp mà đề tài đã đề xuất.
3.4.4. Phương pháp khảo nghiệm
Xây dựng bảng hỏi để xin ý kiến về mức độ cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất.
3.4.5. Kết quả khảo nghiệm
Khảo sát 121 CBQL, TTCM và GV về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng THCS huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên, chúng tôi thu đƣợc kết quả nhƣ sau:
102
Bảng 3.1: Mức độ cần thiết của các biện pháp Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng THCS huyện Tủa Chùa,
tỉnh Điện Biên STT Biện pháp Mức độ cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Không Cần thiết SL % SL % SL % 1
Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên và lực lƣợng liên đới về đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
48 75,0 16 25,0 0 0
2
Tổ chức kế hoạch hóa đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
56 87,5 8 12,5 0 0
3
Tăng cƣờng sự chỉ đạo, hƣớng dẫn của Phòng giáo dục và đào tạo trong tổ chức đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
54 84,4 10 15,6 0 0
4
Chỉ đạo kiểm tra, giám sát hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
48 75,0 16 25,0 0 0
5
Hƣớng dẫn sử dụng kết quả đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp trong xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
103
Biểu đồ 3.1: Mức độ cần thiết của các biện pháp Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trường THCS huyện Tủa Chùa,
tỉnh Điện Biên
Qua bảng 3.1 và biểu đồ 3.1 trên ta thấy các biện pháp đều đƣợc CBQL, TTCM, GV đánh giá là rất cần thiết để nâng cao hơn nữa hiệu quả của Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng THCS huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên. Có những biện pháp đƣợc đánh giá cấp thiết ở mức độ cao nhƣ: Chỉ đạo xây dựng kế hoạch tổ chức đánh giá giáo viên trung học cơ sở theo Chuẩn nghề nghiệp cơ sở giáo dục phổ thông (87,5% rất cấp thiết); Chỉ đạo các đơn vị trƣờng THCS tổ chức đánh giá giáo viên trung học cơ sở theo Chuẩn nghề nghiệp cơ sở giáo dục phổ thông (84,4% rất cấp thiết)... Không có biện pháp nào bị đánh giá ở mức độ không cấp thiết. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện các biện pháp cần xét trên khả năng và đối tƣợng phù hợp để có thể kết hợp linh hoạt nhiều biện pháp khác nhau.
104
Bảng 3.2: Mức độ về tính khả thi của các biện pháp Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng THCS huyện Tủa
Chùa, tỉnh Điện Biên
STT Biện pháp Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Không khả thi SL % SL % SL % 1
Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên và lực lƣợng liên đới về đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
56 87,5 8 12,5 0 0
2
Tổ chức kế hoạch hóa đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
50 78,1 14 21,9 0 0
3
Tăng cƣờng sự chỉ đạo, hƣớng dẫn của Phòng giáo dục và đào tạo trong tổ chức đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
54 84,4 10 15,6 0 0
4
Chỉ đạo kiểm tra, giám sát hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
48 75,0 16 25,0 0 0
5
Hƣớng dẫn sử dụng kết quả đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp trong xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
105
Biểu đồ 3.2: Đánh giá của CBQL và GV về tính khả thi của các biện pháp Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề
nghiệp ở các trường THCS huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
Qua bảng 3.2 và biểu đồ 3.2 trên ta thấy hầu hết các biện pháp đều đƣợc các CBQL, TTCM và GV đánh giá là rất khả thi, không có biện pháp nào bị đánh giá là không khả thi. Biện pháp đƣợc đánh giá khả thi nhất là Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông và mục đích, ý nghĩa của việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông (87,5%), Chỉ đạo các đơn vị trƣờng THCS tổ chức đánh giá giáo viên trung học cơ sở theo Chuẩn nghề nghiệp cơ sở giáo dục phổ thông (84,4%). Những biện pháp này đƣợc đánh giá mang tính khả thi cao do chúng đƣợc thực hiện trong phạm vi nhà trƣờng, nhà trƣờng hoàn toàn chủ động và không tốn kém quá nhiều chi phí, không đòi hỏi nhiều lực lƣợng cùng tham gia.
106
KẾT LUẬN CHƢƠNG 3
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tiễn, tác giả đã đề xuất 05 biện pháp Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng THCS huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên:
Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên và lực lƣợng liên đới về đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên;
Xây dựng kế hoạch đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
Tăng cƣờng sự chỉ đạo, hƣớng dẫn của Phòng giáo dục và đào tạo trong tổ chức đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
Kiểm tra, giám sát hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
Sử dụng kết quả đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp trong xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên
Kết quả khảo nghiệm qua lấy ý kiến của CBQL, TTCM và GV các trƣờng THCS huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất đều đánh giá: Cả 05 biện pháp đề xuất đều có tính cần thiết và khả thi cao. Việc thực hiện đồng bộ các biện pháp sẽ góp phần nâng cao chất lƣợng Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trƣờng THCS huyện Tủa Chùa, tỉnh Điện Biên.