C. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN: NGễN NGỮ HOẠT ĐỘNG: LàM QUEN VớI VĂN HỌC
B.Lĩnh vực phát triển: Nhận thức Hoạt động: MTXQ
Hoạt động: MTXQ
Đề tài: Phân biệt các bộ phận, các chức năng của cơ thể và hoạt động chính của chúng.
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết phân biệt các bộ phận, các chức năng hoạt động chính của chúng, biết cỏch bảo vệ cơ thể.
- Rốn kỹ năng quan sỏt, nhận xột, phỏt triển tư duy, ngụn ngữ cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết giữ gỡn và bảo vệ cơ thể sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh về cơ thể, cỏc bộ phận.
- Nội dung tích hợp: (Âm nhạc, toán,TCTV)
III. Hớng dẫn.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Trò chuyện với bé.
+ Hôm nay bạn búp bê lại đến thăm lớp mình này.
=> Cô đa bạn búp bê ra và trò chuyện với trẻ.
- Búp bê chào các bạn.
+ Bạn búp bê có xinh không?
=> Cô giả làm giọng búp bê tự giới thiệu về mình, giới thiệu đầy đủ tên, trang phục, sở thích .…
+ Các bạn có thấy mình đáng yêu không?
=> Vừa rồi búp bê đã tự giới thiệu về mình rồi.
+ Cô đàm thoại với trẻ về các bộ phận trên cơ thể búp bê.
=> Khái quát và giáo dục trẻ.
* Hoạt động 2: Bé cùng khám phá
+ Cô giới thiệu tên bài. Phân biệt các“
bộ phận, các chức năng của cơ thể và hoạt động chính của chúng ”
- Trên cơ thể của ai cũng có các bộ phận nh chân, tay, mắt,mặt, mũi,tai. - Cô cho trẻ chỉ vào từng bộ phận trên cơ thể và gọi tên bộ phận.
+ Cho trẻ giơ tay và hỏi. + Đây là bộ phận gì?
*Cho trẻ phỏt õm từ:Đụi tay. + Tay để làm gì?( gợi ý trẻ)
=> Cho trẻ đếm số ngón tay trên một
- Trẻ chú ý.
-Cả lớp chào lại búp bê.
- Trẻ trả lời búp bê. - Trẻ tập chung chú ý. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ trả lời cô. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ trả lời cô. - Đụi tay. - Trẻ đếm. - Trẻ đếm.1,2,3,4,5. 5 ngón tay.
bàn tay. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nếu bàn tay không có ngón tay chúng ta có biết làm việc không?
=> Tơng tự cô đặt câu hỏi với trẻ các bộ phận khác trên cơ thể và chức năng của chúng.
=> Nếu trên cơ thể mình không có đủ các bộ phận này thì không thể làm đợc mọi việc. Sẽ rất khó khăn khi mình hoạt động ở mọi lúc mọi nơi.
-Ví dụ: Không có tay thì không thể cầm nắm đợc, Không có tai ta không thể nghe thấy gì……
+ Trũ chuyện cho trẻ nói về đặc điểm v chà ức năng cỏc bộ phận: Mắt, mũi, tay, chõn, cằm, miệng, tai v … àgiỏo dục trẻ biết cỏch chăm súc, giữ vệ sinh cơ thể.
*Cho trẻ phỏt õm
từ:Mắt,mũi,miệng,tai,cằm. - Mắt để làm gì?
- Không có mắt có nhìn thấy gì không? - Tối ngủ mắt các con nh thế nào? - Sáng dậy mắt nh thế nào?
- Làm thế nào để rửa mặt dùng cái gì? + Tơng tự cô đặt câu hỏi và giải thích các bộ phận đều có chức năng riêng nh- ng hỗ chợ nhau trên một cơ thể. Và chúng đều đóng vai trò rất quan trọng. + Chơi: Nói nhanh.
- Cô nói tên bộ phận cho trẻ chỉ và ngợc lại cô chỉ vào bộ phận cho trẻ nói tên ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
- Củng cố và giáo dục- Tuyên dơng trẻ.
* Hoạt động 3: Bé vui chơi.
-Trò Chơi 1: Trẻ hỏt bài “Trỏn, cằm, tai” v chà ỉ v o cà ỏc bộ phận.
=> Mở rộng: Cho trẻ xem 1 số bộ phận bờn trong của cơ thể, nờu tỏc dụng v à cỏch chăm súc, bảo vệ.
- Nhận xột- Tuyên dơng.
+ Kết thỳc: Hát+ múa “Mỳa cho mẹ xem”.
- Cho trẻ ra chơi.
- Trẻ chú ý nói theo cô. - Không ạ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý nghe cô nói.
- Trẻ nói: Để nhìn. - Trẻ phỏt õm. - Mắt nhắm lại. - Mắt mở ra.
- Dùng tay cầm khăn rửa mặt. - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời cô. .
- Trẻ chơi nói nhanh.
- Trẻ chơi.
- Trẻ ra chơi.
C.Hoạt động ngoài trời. Quan sát tranh về cơ thể bé.
Trò chơI vận động: Mèo đuổi chuột.
I. Mục đích yêu cầu.
- Trẻ biết quan sát tranh về cơ thể bé, biết gọi tên các bộ phận trên cơ thể. - Trẻ biết so sánh và phân biệt các bộ phận trên cơ thể và hiểu chức năng của chúng.
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sức khỏe và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. chuẩn bị.
- Tranh để trẻ quan sát.
- Sân sạch sẽ bằng phẳng. để trẻ chơi trò chơi.
III. Hớng dẫn.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ. * Hoạt động 1: Giới thiệu quan sát.
- Các con có thích quan sát tranh về cơ thể không?
- Hôm nay cô sẽ cho các con quan sát tranh về cơ thể, các con sẽ đợc tìm hiểu rõ hơn về đặc điểm của các bộ phận trên cơ thể.
+ Cô cho trẻ hát bài ( Múa cho mẹ xem) đi đến chỗ treo tranh.
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại theo nội dung búc tranh.
- Trên cơ thể các con có các bộ phận này không?
- Cô cho trẻ quan sát và khi trẻ đặt câu hỏi cô trả lời trẻ.
- Cho trẻ so sánh giừa cơ thể ngời lớn với cơ thể trẻ em.
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn các bộ phận trên cơ thể tránh làm bị thơng và thờng xuyên tắm rửa sạch sẽ…
* Hoạt động 2: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu trò chơi. - Hỏi lại trẻ cách chơi.
- Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần nhắc trẻ đổi vai chơi.
- Củng cố và giáo dục: Cho trẻ ra chơi.
- Có ạ.
- Trẻ đến quan sát tranh.
- Trẻ vừa hát vừa đi. - Có ạ.
- Trẻ cùng cô so sánh.
- Trẻ nghe cô giáo dục.
Trẻ chơi trò chơi.
- Nghe cô giáo dục và ra chơi.
D. Hoạt động góc
Góc PV:BáN HàNG, BáC Góc XD: XÂY VƯờN HOA
Góc tạo hình: Vẽ Đồ DùNG CủA Bé I. Mục đớch yờu cầu.
- Trẻ biết thể hiện cỏc vai chơi, nội dung chơi,
- Trẻ biết thể hiện cảm xỳc trong vai chơi.
- Phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc, phỏt triển trớ tưởng tượng. Rốn luyện kỹ năng sắp xờp bố cục, kỹ năng lắp ghộp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Phỏt triển trớ tưởng tượng, sự sỏng tạo phong phỳ.
- Trẻ biết yờu cỏi đẹp, biết taọ ra cỏi đẹp, vẽ nên những đồ dùng hàng ngày trẻ đợc sử dụng.
- Trẻ thu dọn đồ dựng đũ chơi gọn g ng, trà ẻ biết giỳp đỡ trẻ trong lỳc chơi.
II. Chuẩn bị.
- Đồ dựng gia đồ chơi bác sỹ, bỳp bờ , một loại rau củ quả bằng đồ chơi…
- Một số đồ dùng để xây dựng lắp ghép thành vờn hoa. - Bút chì,giấy, bút màu để trẻ vẽ.( Tranh về đồ dùng của bé)
III. Hớng dẫn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: Giới thiệu các góc chơi
- Hôm nay cô có rất nhiều trò chơi. - Góc PV: Bán hàng, bác sỹ.
- Góc XD : Xây vờn hoa
- Góc tạo hình: Vẽ đồ dùng của bé. - Các con thích chơi trò chơi nào? + Cô tập chung các nhóm lại. Cho mỗi nhóm đứng một phía.
- Cô cho các nhóm tự thoả thuận vai chơi.
* Hoạt động 2: Bé về gúc ch ơ i
- Cho trẻ phõn vai chơi cựng bạn: bỏn h ng, à đi mua h ng, bà ỏc sĩ, em bé, bố mẹ…chăm sóc con cái
+ Trẻ biết sắp xếp cỏc vật liệu để tạo th nh khu và ờn cú nhiều hoa.
- Trẻ biết yờu cỏi đẹp, biết taọ ra cỏi đẹp.Vẽ nên những đồ dùng hàng ngày trẻ đợc sử dụng để trẻ tự sáng tạo vẽ xong tô màu cho đẹp bức tranh.
=> Cụ theo dừi và tạo tỡnh huống, v o à cỏc vai v chà ơi cựng trẻ, hướng dẫn v à giỳp đỡ trẻ thể hiện vai chơi của mỡnh. => Chỳ ý để thay đổi gúc chơi nếu trẻ chơi tốt.
- Củng cố và giáo dục trẻ.
* Hoạt động 3: Nhận xét các góc
chơi.
+ Kết thỳc: Trẻ cựng cụ nhận xột vai chơi của bạn, thu dọn đồ chơi.
- Cho trẻ ra chơi.
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ phõn vai chơi cựng bạn: bỏn hàng, đi mua h ng, bà ỏc sỹ, em bé, bố mẹ…
- Trẻ chơi trò chơi nh thoả thuận
- Trẻ thay đổi góc chơi.
- Trẻ cùng thu dọn đồ chơi. - Trẻ ra chơi.
D. TRẺ CHƠI TỰ DO
E. NấU GƯƠNG CUỐI NGÀY- Cắm cờ- VỆ SINH - TRẢ TRẺ- Nêu gơng: Cô nêu gơng những trẻ ngoan, động viên trẻ luôn chăm ngoan - Nêu gơng: Cô nêu gơng những trẻ ngoan, động viên trẻ luôn chăm ngoan (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
học giỏi.
- Cắm cờ: Cho trẻ lên cắm cờ để động viên trẻ.
- Vệ sinh: Cô hớng dẫn trẻ tự rửa mặt mũi, tay, nhắc trẻ thờng xuyên tắm
rửa sạch sẽ khi ở nhà trớc khi đi học .
- Trả trẻ: Cô trả trẻ cho phụ huynh dặn trẻ về nhà phải biết chào hỏi ngời
lớn, đến lớp .
A. Hoạt động chiều
B. Đón trẻ- vệ sinh – Thể dục chống mệt mỏi.
(Thể duc : Tập với bài “ Đường và chõn )”
+ Đón trẻ: Cô đón trẻ với tâm trạng vui vẻ
+ Vệ sinh: Cho trẻ đi vệ sinh và rửa mặt mũi chân tay. + Thể dục chống mệt mỏi:
+ Cô cho trẻ tập các động tác: Tay,Chân,Bụng,Bật. Theo lời bài
hát:Đường và chõn.