- C4.
2. Cơng thức tính cơng suất điện.
* Cơng suất tiêu thụ của một dụng cụ điện( hoặc một đoạn mạch) bằng tích
- C5. Xét trường hợp đoạn mạch cĩ điện trở R, hãy chứng tỏ rằng cơng suất điện của đoạn mạch được tính theo cơng thức P = I2R = U2/R.
+ Với U = IR nên khi thay vào P = UI P = I2R + Với I = U/R nên khi thay vào P = I2R U2/R.
Hoạt động 3.Vận dụng.
- HS tiền hành làm các câu C6, C7 và C8.
của HĐT giữa hai đầu của dụng cụ đĩ( hoặc đoạn mạch đĩ) và CĐDĐ chạy qua nĩ: P = UI.
Trong đĩ: P đo bằng oat (W). U đo bằng vơn (V). I đo bằng ampe (A). 1W = 1V.1A. - C5. III/ Vận dụng. - C6. - C7 - C8. 3.C ủ ng c ố :
- Nhắc cơng thức tính cơng suất điện. - Hồn thành các câu C6, C7 và C8.
4.D
ặ n dị :
- Làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho bài 13
Tiết 13 bài 13: ĐIỆN NĂNG - CƠNG CỦA DỊNG ĐIỆN I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ chứng tỏ dịng điện cĩ năng lượng.
- Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là cơng tơ điện và mỗi số đếm của cơng tơ điện và mỗi số đếm của cơng tơ là một kilơoat giờ ( kWh ).
- Chỉ ra được sự chuyển hĩa các dạng năng lượng trong hoạt động của các dụng cụ điện như các loại đèn điện, bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nước…
- Vận dụng cơng thức A = P t = U I t để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng cịn lại.
II/ Chuẩn bị :
- Đối với cả lớp: 1 cơng tơ điện.
- Bảng 1 và 2 ( trang 37, 39 SGK ).
III/ Hoạt động dạy:1/ Bài cũ: 1/ Bài cũ:
- Số oat ghi trên mỗi dụng cụ điện cho ta biết điều gì?
- Nêu cơng thức tính cơng suất tiêu thụ của một dụng cụ điện. ( Gọi tên và ghi đơn vị ).
2/ Bài mới:
HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRỊ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
Hoạt động 1: Tìm hiểu năng lượng của dịng điện.
-Yêu cầu H S quan sát hình 13.1 và thảo luận để trả lời C1. (G V nhận xét đúng, sai )
- Các nhĩm HS thảo luận để trả lời C1 rồi viết vào bảng con. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- H S ø nhận xét câu trả lời của nhĩm khác.
- Dịng điện cĩ thể thực hiện cơng và cung cấp nhiệt lượng trong hoạt động của các dụng cụ, điều này cho ta nhận xét gì.
- H S nêu được dịng điện cĩ mang năng lượng - G V thơng báo tên gọi : điện năng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự chuyển hĩa điện năng thành các dạng năng lượng khác.
- Các nhĩm thảo luận trả lời C2 ( bảng 1)
-Yêu cầu 1 nhĩm H S dán câu trả lời C2 trên bảng vẽ lớn để các nhĩm khác nhận xét và bổ sung. - G V nhận xét kết quả.
- G V cho H S ơn tập khái niệm hiệu suất đã học ở lớp 8 và vận dụng cho trường hợp này.
- Các nhĩm khác nhận xét.
- Các nhĩm thảo luận và trả lời câu C3.
* Qua các câu C1, C2, C3 cho ta các kết luận gì,các dạng năng lượng biến đổi từ điện năng.
I. Điện năng.
1. Dịng điện cĩ mang năng lượng.
- C1.
* Dịng điện cĩ năng lượng vì nĩ cĩ khả năng thực hiện cơng, cũng như cĩ thể làm thay đổi nhiệt năng của các vật. Năng lượng của dịng điện được gọi là điện năng.
2. Sự chuyển hĩa điện năng thành các dạng năng lượng khác. các dạng năng lượng khác.
- C2.
- C3.
3. Kết luận: SGK
* Hiệu suất sử dụng điện năng : H =Ai / Atp.
- Các nhĩm khác nhận xét.
- H S nêu các kết luận .
Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng của dịng điện, cơng thức tính và dụng cụ đo cơng của dịng điện.
- GV thơng báo cơng của dịng điện .
- GV yêu cầu 1 hoặc 2 H S trả lời C4. - H S trả lời C5.
- Suy luận cơng thức tính cơng của dịng điện . -Yêu cầu H S nêu tên và đơn vị của các đại lượng cĩ trong cơng thức.
- G V hướng dẫn cách đổi đơn vị của cơng. - Từng H S áp dụng cơng thức để giải bài tập C7. - Yêu cầu 1 hay 2 H S lên bảng giải C7.
- H S nhận xét bài giảng trên bảng.
-H S thảo luận và trả lời câu C6 và số đếm của cơng tơ điện C7.
- G V giới thiệu dụng cụ để đo cơng của dịng điện hay điện năng ( cơng tơ điện).
Hoạt động 4: Vận dụng . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- G V giới thiệu dụng cụ để đo cơng của dịng điện hay điện năng ( cơng tơ điện).