1. Đa dạng sinh học
Hoạt động 1:
ƠN TẬP KIẾN THỨC VỀ CÁC NHĨM THỰC VẬT
- GV yêu cầu HS tìm các nội dung phù hợp điền vào ơ trống để hồn thành bảng 64.1 SGK.
- GV nhận xét, bổ sung và xác nhận đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án).
- HS trao đổi theo nhĩm để thống nhất nội dung điền bảng và cử đại diện báo cáo kết quả.
- Hai em đại diện hai nhĩm lên bảng: Một em điền vào cột “Đặc điểm chung”, một em điền vào cột “Vai trị”
- HS cả lớp theo dõi, bổ sung và cùng xây dựng đáp án đúng.
Đáp án: Đặc điểm chung và vai trị của các nhĩm sinh vật.
Các nhĩm sinh vật
Đặc điểm chung Vai trị
Virut - Kích thước rất nhỏ (15 – 50 phần triệu milimét)
- Chưa cĩ cấu tạo tế bào, chưa phải là dạng cơ thể điển hình, kí sinh bắt buộc.
- Kí sinh, thường gây bệnh cho sinh vật khác.
Vi khuẩn - Kích thước nhỏ bé (1 đến vài phần nghìn milimét).
- Cĩ cấu tạo tế bào, nhưng chưa cĩ nhân hồn chỉnh.
- Sống hoại sinh hoặc kí sinh (trừ một số ít tự dưỡng).
- Phân giải chất hữu cơ, được ứng dụng trong nơng nghiệp, cơng nghiệp.
- Gây bệnh cho sinh vật vật khác và ơ nhiễm mơi trường Nấm - Cơ thể gồm những sợi khơng màu, một
số ít là đơn bào (nấm men), cĩ cơ quan sinh sản là mũ nấm, sinh sản chủ yếu bằng bào tử.
- Sống dị dưỡng (kí sinh hoặc hoại sinh)
- Phân giải chất hữu cơ, dùng là thuốc, làm thức ăn.
- Gây bệnh hay độc hại cho sinh vật khác.
Thực vật - Cơ thể gồm cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản. - Sống tự dưỡng - Phần lớn khơng cĩ khả năng di động - Phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngồi. - Cân bằng khí ơxi và cacbơnic, điều hịa khí hậu. - Cung cấp nguồn dinh dưỡng và nơi ở .. và bảo vệ mơi trường sống của các sinh vật khác.
Động vật - Cơ thể gồm nhiều cơ quan, hệ cơ quan.. - Sống dị dưỡng
- Cĩ khả năng di chuyển
- Phản ứng nhanh với các kích thích
- Cung cấp nguồn dinh dưỡng, nguyên liệu và được dùng vào nghiên cứu và hỗ trợ con người.
- Gây bệnh hay truyền bệnh cho người.
Hoạt động 2:
ƠN TẬP KIẾN THỨC VỀ ĐẶC ĐIỂM CÁC NHĨM THỰC VẬT
- GV cho HS tìm các cụm từ phù hợp điền vào ơ trống để hồn thành bảng 64.2 SGK.
- GV nhận xét và cơng bố đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án).
- HS trao đổi theo nhĩm để xác định các nội dung điền bảng và cử đại diện trình bày kết quả.
- Một vài HS trình bày trước lớp, các em khác theo dõi, bổ sung để cùng đưa ra đáp án đúng. Đáp án: Đặc điểm của các nhĩm thực vật.
Các nhĩm thực vật Đặc điểm
Tảo - Là thực vật bậc thấp, gồm các thể đơn bào và đa bào, tế bào cĩ diệp lục, chưa cho rễ, thân, lá thật.
- Sinh sản sinh dưỡng và hữu tính, hầu hết sống ở nước. Rêu - Là thực vật bậc cao, cĩthân, lá cấu tạo đơn giản, cĩ rễ
giả, chưa cho hoa.
- Sinh sản bằng bào tử, là thực vật sống ở cạn đầu tiên, phát triển ở mơi trường ẩm ướt.
Quyết - Quyết cĩ rễ, thân, lá thật và cĩ mạch dẫn. - Sinh sản bằng bào tử.
Hạt trần - Cĩ cấu tạo phức tạp (thơng): thân gỗ, cĩ mạch dẫn - Sinh sản bằng hạt nằm lộ trên các lá nỗn hở (chưa cĩ hoa và quả).
Hạt kín - Cơ quan sinh dưỡng cĩ nhiều dạng: rễ, thân, lá, cĩ mạch dẫn phát triển.
- Cĩ nhiều dạng hoa, quả (cĩ chứa hạt).
Hoạt động 3:
ƠN TẬP KIẾN THỨC VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂY MỘT LÁ MẦM VAØ HAI LÁ MẦM
- GV yêu cầu HS tìm các cụm từ phù hợp điền vào ơ trống để hồn thành bảng 64.3 SGK. - GV theo dõi, bổ sung và cơng bố đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án)
- HS thảo luận theo nhĩm để thống nhất đáp án rồi cử đại diện báo cáo kết quả.
- Hai HS (được GV gọi) lên bảng: Một HS điền vào cột “Cây Một lá mầm”, một HS điền
vào cột “Cây Hai lá mầm”.
- HS cả lớp gĩp ý kiến bổ sung để cùng đưa ra đáp án đúng.
Đáp án: Đặc điểm của cây Một lá mầm và cây Hai lá mầm.
Đặc điểm Cây Một lá mầm Cây Hai lá mầm
- Số lá mầm - Một - Hai
- Kiểu rễ - Rễ chùm - Rễ cọc
- Kiểu gân lá - Hình cung hoặc song song - Hình dạng - Số cánh hoa - 6 hoặc 3 - 5 hoặc 4
- Kiểu thân - Chủ yếu là thân cỏ - Thân gỗ, thân cỏ, thân leo
Hoạt động 4:
ƠN TẬP KIẾN THỨC VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC NGAØNH ĐỘNG VẬT
- GV yêu cầu HS tìm các nội dung phù hợp điền vào ơ trống để hồn thành bảng 64.4 SGK.
- GV theo dõi, chỉnh sửa, bổ sung và treo bảng
phụ ghi đáp án.
- HS độc lập suy nghĩ rồi trao đổi theo nhĩm để thống nhất nội dung cần điền.
- Một vài HS (được GV gọi) lên bảng để điền kết quả thảo luận của nhĩm về bảng 64.4 SGK. - Các HS khác gĩp ý kiến bổ sung và cùng xây dựng đáp án chung.
Đáp án: Đặc điểm của các ngành động vật
Ngành Đặc điểm
Động vật
nguyên sinh - Cơ thể đơn bào, phần lớn dị dưỡng, di chuyển bằng chân giả,lơng hay roi bơi - Sinh sản vơ tính theo kiểu phân đơi, sống tự do hoặc kí sinh. Ruột khoang Đối xứng tỏa trịn, ruột dạng túi, cấu tạo thành cơ thể cĩ 2 lớp
tế bào, cĩ tế bào gai để tự vệ và tấn cơng, cĩ nhiều dạng sống ở biển nhiệt đới.
Giun dẹp Cơ thể dẹp, đối xứng hai bên và phân biệt đầu đuơi, lưng bụng, ruột phân nhiều nhánh, chưa cĩ ruột sau và hậu mơn. Sống tự do hoặc kí sinh.
Giun trịn Cơ thể hình trụ thuơn hai đầu, cĩ khoang cơ thể chưa chính thức. Cơ quan tiêu hĩa dài từ miệng đến hậu mơn nằm ở đuơi. Phần lớn sống kí sinh, một số ít sống tự do.
Giun đốt Cơ thể phân đốt, cĩ thể xoang; ống tiêu hĩa phân hĩa bắt đầu cĩ hệ tuần hồn; di chuyển nhờ chi bên, tơ hay hệ cơ; hơ hấp qua da hay mang.
Thân mềm Thân mềm, khơng phân đốt, cĩ vỏ đá vơi, cĩ khoang áo, hệ tiêu hĩa phân hĩa và cơ quan di chuyển thường đơn giản. Chân khớp Cĩ số lồi lớn, chiếm 2/3 số lồi động vật, cĩ 3 lớp lớn: giáp
xác, hình nhện, sâu bọ. Các phần phụ phân đốt khớp động với nhau, cĩ bộ xương ngồi bằng kitin.
Động vật cĩ xương sống
Cĩ các lớp chủ yếu: Cá, Lưỡng cư, Bị sát, Chim và Thú, cĩ bộ xương trong, trong đĩ cĩ cột sống, các hệ cơ quan phân hĩa và phát triển, đặc biệt là hệ thần kinh.
Hoạt động 5:
ƠN TẬP KIẾN THỨC VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC LỚP ĐỘNG VẬT CĨ XƯƠNG SỐNG
- GV cho HS điền các nội dung phù hợp vào ơ trống để hồn thành bảng 64.5 SGK.
- GV nhận xét, đánh giá và cơng nhận đáp án đúng (treo bảng phụ ghi đáp án).
- HS trao đổi theo nhĩm để thống nhất các nội dung cần điền và cử đại diện báo cáo kết quả thảo luận.
- Một vài HS đại diện cho nhĩm, trình bày kết quả của nhĩm, các nhĩm khác bổ sung và đưa ra đáp án đúng.
Đáp án: Đặc điểm của các lớp động vật cĩ xương sống
Lớp Đặc điểm
Cá Sống hồn tồn dưới nước, hơ hấp bằng mang, bơi bằng vây, cĩ 1 vịng tuần hồn, tim 2 ngăn chứa máu đỏ thẫm, thụ tinh ngồi, là động vật biến nhiệt.
Lưỡng cư Sống nửa dưới nước nửa trên cạn, da trần và ẩm ướt, di chuyển bằng 4 chi, hơ hấp bằng phổi và da, cĩ 2 vịng tuần hồn, tim 3 ngăn, tâm thất chứa màu pha, thụ tinh ngồi, sinh sản trong nước, cĩ hình thái trung gian là nịng nọc, sinh trưởng và phát triển thơng qua quá trình biến thái, là động vật biến nhiệt.
Bị sát Chủ yếu sống ở cạn, da và vảy sừng khơ, cổ dài, phổi cĩ nhiều vách ngăn, tim cĩ vách hụt ngăn tâm thất (trừ cá sấu), máu nuơi cơ thể là máu pha, cĩ cơ quan giao phối, thụ tinh trong; trứng cĩ mang dai hoặc cĩ vỏ đá vơi bao bọc, giàu nỗn hồng, là động vật biến nhiệt
Chim Cĩ lơng vũ, chi trước biến thành cánh; phổi cĩ mạng ống khí, cĩ túi khí tham gia vào hơ hấp; tim 4 ngăn, máu đỏ tươi nuơi cơ thể, trứng lớn cĩ vỏ đá vơi, được ấp nở ra con nhờ thân nhiệt của chim bố mẹ; là động vật hằng nhiệt.
thú Cĩ lơng mao; răng phân hĩa (nanh, cửa, hàm); tim 4 ngăn, não phát triển (đặc biệt là bán cầu não, tiểu não), cĩ hiện tượng thai sinh và nuơi con bằng sữa; là động vật hằng nhiệt.
2. Tiến hĩa của thực vật và động vật
a. Phát sinh và phát triển của thực vật
GV yêu cầu HS: Điền các từ, cụm từ phù hợp thay cho các 1, 2, 3 .. trong: Sơ đồ cây phát sinh
thực vật
Đáp án: 1. Các cơ thể sống đầu tiên; 2. Tảo nguyên thủy; 3. Các thực vật ở cạn đầu tiên; 4. Dương xỉ cổ; 5. Tảo; 6. Rêu; 7. Dương xỉ; 8. Hạt trần; 9. Hạt kín.
b. Phát sinh và phát triển ở động vật
GV yêu cầu HS: Điền các từ, cụm từ phù hợp thay cho các số 1, 2, 3, .. để hồn chỉnh: Sơ đồ cây phát sinh động vật.
Đáp án: 1. Động vật nguyên sinh; 2. Ruột khoang; 3. Giun dẹp; 4. Giun trịn; 5. Giun đốt; 6. Thân mềm; 7. Chân khớp; 8. Động vật cĩ xương sống.
IV. CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN:
Cho 2 HS lên bảng: Một HS điền và hồn thiện sơ đồ câm về cây phát sinh thực vật, một HS điền và hồn thiện sơ đồ câm về cây phát sinh động vật.
V. DẶN DỊ:
Chuẩn bị trả lời các câu hỏi trong bài 65.
9 8 7 6 5 2 1 3 4 8 7 6 5 2 1 3 4Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 65: TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH TOAØN CẤP (TT)
I. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:Học xong bài này, HS cĩ khả năng:
- Hệ thống hĩa các kiến thức cơ bản đã học ở THCS.
- Rèn luyện kĩ năng lập bảng trình bày những kiến thức đã học. - Vận dụng kiến thức để xử lí các vấn đề nảy sinh trong thực tế. - Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, tổng hợp và khái quát hĩa. - Rèn luyện kĩ năng làm việc theo nhĩm.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Các bảng phụ ghi sẵn các đáp án cần điền
