IV. CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN:
MƠI TRƯỜNG ĐỊA PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS cĩ khả năng:
- Chỉ ra được nguyên nhân gây ơ nhiễm mơi trường ở địa phương. - Bước đầu đề xuất các biện pháp khắc phục.
- Nâng cao nhận thức đối với việc chống ơ nhiễm mơi trường. - Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích và thảo luận theo nhĩm.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giấy, bút
- Các phiếu học tập (ghi nội dung bảng 56 – 57.1 – 3 SGK).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1:
ĐIỀU TRA TÌNH HÌNH Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG
1. Điều tra tình hình ơ nhiễm
- GV cho HS điều tra tình hình ơ nhiễm tại nơi sản xuất, quanh nơi ở, chuồng trại chăn nuơi, kho cất giữ thuốc bảo vệ thực vật.
- GV gợi ý HS: Cần xác định được các thành
phần của hệ sinh thái nơi điều tra (yếu tố vơ sinh, hữu sinh) và mối quan hệ giữa mơi trường với con người.
- Mỗi HS độc lập điều tra tình hình ơ nhiễm, trao đổi theo nhĩm để thống nhất nội dung ghi vào phiếu học tập (cĩ nội dung bảng 56 – 57.1 – 2 SGK).
- Dưới sự hướng dẫn của GV, cả lớp thảo luận và cùng nêu lên những nội dung điền đúng (theo mẫu):
* Các yếu tố sinh thái trong mơi trường điều tra ơ nhiễm
Yếu tố sinh thái khơng sống
Yếu tố sinh thái sống
Hoạt động của con người trong mơi trường
* Điều tra tình hình và mức độ gây ơ nhiễm
Các hình thức ơ nhiễm Mức độ ơ nhiễm (ít/nhiều/rất ơ nhiễm) Nguyên nhân gây ơ nhiễm Đề xuất biện pháp khắc phục
Hoạt động 2:
ĐIỀU TRA TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI TỚI MƠI TRƯỜNG
* GV đưa HS đến mơi trường mà con người đã tác động, làm biến đổi: Một khu rừng bị chặt phá hay bị đốt cháy, hoặc một khu đất hoang dã được cải tạo thành khu sinh thái VAC hoặc một đầm (hồ) đang bị san lấp..
* GV yêu cầu HS điều tra sự tác động của con người tới mơi trường.
* HS thực hiện theo các bước:
- Điều tra các thành phần hệ sinh thái trong khu vực thực hành (cách làm như mục I). - Điều tratình hình mơi trường trước khi cĩ tác động mạnh của con người (bằng phỏng vấn, quan sát khu vực gần kì – chưa bị tác động). - Phân tích hiện trạng của mơi trường và phỏng đốn sự biến đổi của mơi trường trong thời gian tới.
- Thảo luận theo nhĩm và ghi tĩm tắt kết quả thu được vào phiếu học tập (cĩ nội dung bảng 56.3 SGK):
* Điều tra tác động của con người tới mơi trường
* GV nhận xét, xác nhận kết quả điền bảng của các nhĩm HS. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Các thành phần của hệ sinh thái hiện tại
Xu hướng biến đổi hệ sinh thái trong
thời gian tới
Hoạt động nào của con người đã gây nên
sự biến đổi?
Đề xuất biện pháp khắc phục, bảo vệ
IV. CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN:
Trả lời các câu hỏi sau:
1. Nguyên nhân nào dẫn tới ơ nhiễm hệ sinh thái đã quan sát? Cĩ cách nào khắc phục được khơng?
2. Những hoạt động nào của con người đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái đĩ? Xu hướng biến đổi của hệ sinh thái đĩ là xấu đi hay tốt lên? Theo em, chúng ta cần làm gì để khắc phục những biến đổi xấu của hệ sinh thái đĩ?
V. DẶN DỊ:
Ơn tập nội dung chương III, làm cơ sở để tiếp thu kiến thức trong chương IV (Bảo vệ mơi trường).
Ngày soạn: Ngày dạy: