IV. CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN:
Bài 60: KHƠI PHỤC MƠI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS cĩ khả năng:
- Giải thích được tại sao cần khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã. - Nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên, ý nghĩa của chúng.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, thảo luận theo nhĩm và tự nghiên cứu với SGK. - Nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh phĩng to hình 59 SGK (hoặc)
- Máy chiếu Overhead và film ghi hình 59 SGK
- Phiếu học tập và bảng phụ (ghi nội dung bảng 59 SGK).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1:
TÌM HIỂU VÌ SAO CẦN PHẢI KHƠI PHỤC MƠI TRƯỜNG VAØ GÌN GIỮ THIÊN NHIÊN HOANG DÃ
- GV cho HS tìm hiểu SGK để trả lời câu hỏi: Vì sao gìn giữ thiên nhiên hoang dã là gĩp phần giữ cân bằng sinh thái?
- GV gợi ý cho HS: việc bảo vệ các lồi là cơ sở để duy trì và cân bằng sinh thái.
- HS tìm hiểu SGK, thảo luận theo nhĩm, cử đại diện báo cáo kết quả thảo luận.
- Dưới sự chỉ đạo của GV, đại một vài nhĩm trình bày kết quả thảo luận, các nhĩm khác bổ sung và cả lớp phải nêu lên được:
Gìn giữ thiên nhiên hoang dã là bảo vệ các lồi sinh vật và mơi trường sống của chúng. Đĩ là cơ sở để duy trì cân bằng sinh thái, tránh ơ nhiễm và làm cạn kiệt nguồn tài nguyên.
Hoạt động 2:
TÌM HIỂU CÁC BIỆN PHÁP BẢO VỆ THIÊN NHIÊN
1. Bảo vệ tài nguyên sinh vật, GV cho HS quan sát tranh phĩng to hình 59 SGK để thực hiện SGK.
- GV theo dõi, nhận xét và xác nhận những ví dụ đúng (cĩ thể như sau)
- HS độc lập quan sát tranh, rồi thảo luận theo nhĩm để thống nhất các ví dụ.
- Đại diện một vài nhĩm (do GV chỉ định) trình bày các ví dụ mà nhĩm đã chọn, các nhĩm khác nhận xét, gĩp ý kiến.
Các ví dụ:
* Ở các tỉnh miền núi, hiện nay đều cĩ chủ trương bảo vệ rừng già đầu nguồn.
* Hiện nay đã cĩ nhiều vườn quốc gia và khu bảo tồn như: Cúc Phương, Ba Vì, Tam Đảo, Cát Bà, Bạch Mã Pù Mát ..
* Ở nhiều địa phương đều cĩ phong trào trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc.
2. Cải tạo các hệ sinh thái bị thối hĩa.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhĩm để thực hiện SGK.
- GV theo dõi, nhận xét, bổ sung và treo bảng phụ (ghi kết quả điền phiếu học tập).
và thú (nhất là động vật quý hiếm).
* Ứng dụng cơng nghệ sinh học như nhân bản vơ tính nhiều thứ cây trồng cĩ giá trị để bảo tồn và nhân rộng các nguồn gen quý hiếm.
- HS thảo luận theo nhĩm, tìm các cụm từ phù hợp điền vào ơ trống hồn thành phiếu học tập. - Đại diện một HS (được GV gọi lên bảng) chữa bài tập (trình bày kết quả điền phiếu học tập của nhĩm), các nhĩm khác bổ sung.
Đáp án:
Các biện pháp cải tạo các hệ sinh thái bị thối hĩa
Các biện pháp Hiệu quả
Đối với những vùng đất trồng, đồi núi trọc thì việc trồng cây gây rừng là biện pháp chủ yếu cần thiết nhất.
Hạn chế xĩi mịn đất, hạn chế hạn hán, lũ lụt, tạo mơi trường sống cho nhiều lồi sinh vật, tăng đa dạng sinh học, cải tạo khí hậu..
Tăng cường cơng tác làm thuỷ lợi
và tưới tiêu hợp lí. Gĩp phần điều hịa lượng nước, hạn chế lũ lụt, hạnhán, mở rộng diện tích trồng trọt, tăng năng suất cây trồng..
Bĩn phân hợp lí và hợp vệ sinh. Tăng độ màu mỡ cho đất, tạo điều kiện phủ xanh vùng đất trống bỏ hoang hĩa. Bĩn phân hữu cơ (đã xử lí) khơng mang mầm bệnh cho người và động vật. Thay đổi các loại cây trồng hợp
lí.
Làm cho đất khơng bị cạn kiệt dinh dưỡng, tận dụng được hiệu suất sử dụng đất và tăng năng suất cây trồng.
Chọn giống vật nuơi và cây trồng
thích hợp và cĩ năng suất cao. Đem lại lợi ích kinh tế, khi cĩ đủ kinh phí sẽ cĩ điềukiện đầu tư cho cải tạo đất.
Hoạt động 3:
TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA MỖI HỌC SINH TRONG VIỆC BẢO VỆ THIÊN NHIÊN HOANG DÃ
GV cho HS dựa vào kiến thức đã học và liên hệ thực tế địa phương để trả lời các câu hỏi: - Trách nhiệm của mỗi người trong việc bảo vệ thiên nhiên là gì?
- Em cĩ thể làm gì để tuyên truyền cho mọi người cùng hành động để bảo vệ thiên nhiên?
- HS thảo luận theo nhĩm, cử đại diện báo cáo kết quả thảo luận.
- Dưới sự hướng dẫn của GV, đại diện một vài nhĩm HS trình bày, cả lớp gĩp ý kiến bổ sung và phải thống nhất nêu lên được. Những việc làm thiết thực, phù hợp với điều kiện từng địa phương.
IV. CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN:
1. GV cho HS đọc chậm phần tĩm tắt cuối bài. 2. Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài.
- Bảo vệ tài nguyên sinh vật (nêu ở hình 59 SGK)
- Cải tạo hệ sinh thái đã bị thối hĩa (nêu ở bảng 59 SGK).
Câu 2. Đã trả lời khi thực hiện SGK trong hoạt động 3.
V. DẶN DỊ:
* Học thuộc và nhớ phần tĩm tắt cuối bài. * Trả lời các câu hỏi sau:
1. Hãy nêu những biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã. 2. Mỗi HS chúng ta cần làm gì để gĩp phần bảo vệ thiên nhiên?
Ngày soạn: Ngày dạy: