IV. CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN:
Bài 48: QUẦN THỂ NGƯỜI I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS cĩ khả năng:
- Trình bày được một số đặc điểm cơ bản của quần thể người, liên quan đến vấn đề dân số.
- Giải thích được vấn đề dân số trong phát triển xã hội.
- Rèn luyện kĩ năng trao đổi theo nhĩm, tự nghiên cứu SGK và quan sát, phân tích hình để thu nhận kiến thức.
- Xây dựng ý thức về kế hoạch hĩa gia đình và thực hiện pháp lệnh dân số.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh phĩng to hình 48 SGK (hoặc)
- Máy chiếu Overhead và film ghi hình 48 SGK.
- Phiếu học tập và bảng phụ ghi nội dung bảng 48.1 – 2 SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1:
TÌM HIỂU SỰ KHÁ NHAU GIỮA QUẦN THỂ NGƯỜI VỚI CÁC QUẦN THỂ SINH VẬT KHÁC.
- GV phát phiếu học tập (ghi nội dung bảng 48.1 SGK) và yêu cầu các em tìm hiểu mục I SGK để thực hiện SGK.
- GV nhận xét, bổ sung và treo bảng phụ cơng bố đáp án (như sau)
- Từng HS độc lập điền vào phiếu học tập. Một vài HS (do GV chỉ định) trình bày kết quả điền bảng. Các HS khác bổ sung và thống nhất đáp án.
Đặc điểm Quần thể người
(cĩ/khơng) Quần thể sinh vật (cĩ/khơng) Giới tính Cĩ Cĩ Lứa tuổi Cĩ Cĩ Mật độ Cĩ Cĩ Sinh sản Cĩ Cĩ Tử vong Cĩ Cĩ Pháp luật Cĩ Khơng Kinh tế Cĩ Khơng
Hơn nhân Cĩ Khơng
Giáo dục Cĩ Khơng
Văn hĩa Cĩ Khơng
…
GV giải thích thêm: Sở dĩ quần thể người cĩ
những đặc điểm khác các quần thể sinh vật khác là do: Quần thể người lao động và cĩ tư duy, nên cĩ khả năng tự điều chỉnh các đặc điểm sinh thái trong quần thể và cải tạo thiên nhiên.
Hoạt động 2:
TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM VỀ THAØNH PHẦN NHĨM TUỔI CỦA MỖI QUẦN THỂ NGƯỜI
quan sát và yêu cầu các em nghiên cứu mục II SGK để thực hiện SGK.
* GV gợi ý người ta chia dân số thành nhiều nhĩm tuổi.
- Nhĩm tuổi trước sinh sản: Từ sơ sinh đến 15 tuổi.
- Nhĩm tuổi sinh sản và lao động: Từ 15 – 64 tuổi.
- Nhĩm tuổi hết khả năng lao động nặng nhọc: Từ 65 tuổi trở lên. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* GV treo bảng phụ: ghi đáp số đúng (như sau).
nghiên cứu SGK, thảo luận theo nhĩm, và cử đại diện trình bày kết quả thảo luận của nhĩm. * Ba HS được GV gọi lên bảng: Một HS điền vào cột dạng tháp a; một HS điền vào cột dạng tháp b; một HS điền vào cột dạng tháp c. * Cả lớp theo dõi, bổ sung và cùng thống nhất đáp án.
* Từng HS tự sửa chữa vào phiếu học tập theo đáp án đúng (nếu cần).
Đặc điểm biểu hiện Dạng tháp a Dạng tháp b Dạng tháp c
Nước cĩ tỉ lệ trẻ em sinh ra hằng năm nhiều
x x
Nước cĩ tỉ lệ tử vong ở người trẻ tuổi cao (tuổi thọ trung bình)
x
Nước cĩ tỉ lệ tăng trưởng dân số cao x x
Nước cĩ tỉ lệ người già nhiều x
Dạng tháp dân số trẻ (tháp phát
triển) x x
Dạng tháp dân số già (tháp ổn định) x
Hoạt động 3:
TÌM HIỂU SỰ TĂNG DÂN SỐ VAØ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI
* GV đặt vấn đề: Tăng dân số quá nhanh sẽ ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển xã hội?
* GV cho HS giải quyết vấn đề trên bằng trả lời câu hỏi trắc nghiệm.
* GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK để trả lời câu hỏi: Để hạn chế ảnh hưởng xấu của việc tăng dân số quá nhanh cần phải làm gì?
* HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm: Hãy đánh dấu + vào ơ chỉ câu đúng nhất trong các câu sau. Hậu quả của tăng dân số quá nhanh là gì?
1. Thiếu nơi ở; 2. Thiếu lương thực; 3. Thiếu trường học, bệnh viện; 4. Ơ nhiễm mơi trường; 5. chặt phá rừng.; 6. Chậm phát triển kinh tế; 7. Tắc nghẽn giao thơng; 8. Năng suất lao động tăng; 9. Dân giàu nước mạnh.
a. 1,2,3,4,5,8,9.
b. 1,2,3,4,5,6,7.
c. 1,3,5,6,7,8,9.
d. 1,2,3,4,6,7,9.
* Dưới sự hướng dẫn của GV, các nhĩm thảo luận và đưa ra đáp án đúng.
Đáp án: b.
* HS tìm hiểu SGK, thảo luận theo nhĩm và cử đại diện trình bày kết quả thảo luận của nhĩm. * Đại diện một vài nhĩm báo cáo kết quả thảo luận, các nhĩm khác bổ sung để thống nhất câu trả lời chung của lớp.
* GV theo dõi, nhận xét và kết luận.
Kết luận:
- Mỗi quốc gia cần phát triển cơ cấu dân số hợp lí và thực hiện pháp lệnh dân số để đảm bảo chất lượng cuộc sống của cá nhân, gia đình, xã hội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Số con sinh ra phải phù hợp với khả năng nuơi dưỡng, chăm sĩc của mỗi gia đình và hài hịa với sự phát triển kinh tế – xã hội, tài nguyên, mơi trường của đất nước.
IV. CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN:
1. GV yêu cầu HS đọc chậm phần tĩm tắt cuối bài và nêu lên được 3 nội dung chính của bài. 2. Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài.
Câu 1. Sắp xếp các đặc điểm cĩ ở các quần thể tương ứng với từng quần thể:
Các quần thể Trả lời Các đặc điểm
1. Quần thể sinh vật 2. Quần thể người 1 .. 2 … a. Giáo dục b. Tử vong c. Pháp luật d. Văn hĩa e. Lứa tuổi g. Mật độ k. Hơn nhân i. Sinh sản Đáp án: 1. b, e, g, i; 2. a, b, c, d, e, g, h, i
Câu 2. - Tháp dân số trẻ là tháp cĩ đáy rộng, cạnh tháp xiên và đỉnh tháp nhọn.
- Tháp dân số già là tháp cĩ đáy hẹp, cạnh tháp gần như thẳng đứng và đỉnh tháp khơng nhọn.
Câu 3. Câu hỏi đã được giải quyết khi dạy học mục III SGK.
V. DẶN DỊ:
* Học thuộc và nhớ phần tĩm tắt cuối bài. * Trả lời các câu hỏi sau:
1. Vì sao quần thể người lại cĩ một số đặc trưng mà quần thể sinh vật khác khơng cĩ? 2. Tháp dân số trẻ và tháp dân số già khác nhau như thế nào?
3. Ý nghĩa của việc phát triển cơ cấu dân số thích hợp của mỗi quốc gia là gì? * Đọc mục “Em cĩ biết?”.
Ngày soạn: Ngày dạy: