IV. CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN:
Bài 50: HỆ SINH THÁI I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS cĩ khả năng:
- Nêu được thế nào là một hệ sinh thái.
- Phân biệt được các kiểu hệ sinh thái, chuỗi và lưới thức ăn.
- Giải thích được ý nghĩa của các biện pháp nơng nghiệp trong việc nâng cao năng suất cây trồng.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ các hình vẽ. - Rèn luyện kĩ năng thảo luận theo nhĩm và tự nghiên cứu SGK.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh phĩng to hình 50.1 - 2 SGK (hoặc)
- Máy chiếu Overhead và film ghi hình 50.1 - 2 SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1:
TÌM HIỂU THẾ NAØO LAØ MỘT HỆ SINH THÁI
* GV treo tranh phĩng to hình 50.1 SGK cho HS quan sát và yêu cầu các em đọc SGK để thực hiện SGK.
* GV gợi ý: Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh
vật và khu vực sống của quần xã. Trong hệ sinh thái các sinh vật luơn luơn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với các nhân tố vơ sinh của mơi trường tạo thành một hệ thống hồn chỉnh và tương đối ổn định.
* GV giải thích thêm:
Một hệ sinh thái hồn chỉnh cĩ các thành phần chủ yếu sau:
- Các thành phần vơ sinh: đất, nước, thảm mục..
- Sinh vật sản xuất là thực vật.
- Sinh vật tiêu thụ gồm: động vật ăn thực vật và động vật ăn thịt.
- Sinh vật phân giải như vi khuẩn, nấm.
- HS quan sát tranh, đọc SGK, trao đổi nhĩm để trả lời các câu hỏi SGK.
- Đại diện một vài nhĩm HS trình bày kết quả thảo luận, các nhĩm khác bổ sung để thống nhất đáp án.
Đáp án:
* Thành phần vơ sinh và hữu sinh cĩ thể cĩ trong hệ sinh thái rừng là: đất, đá, lá rụng, mùn hữu cơ (vơ sinh) và cây cỏ, cây gỗ, cây leo, hươu, hổ, chuột, rắn, bọ ngựa, muỗi .. (hữu sinh).
* Lá và cành cây mục là thức ăn của các sinh vật phân giải: vi khuẩn, giun đất, nấm ..
* Ý nghĩa của cây rừng đối với động vật rừng là cây rừng cung cấp thức ăn, nơi ở và điều hịa khí hậu cho động vật sinh sống..
* Động vật cĩ ảnh hưởng tới thực vật là: động vật ăn thực vật, gĩp phần thụ phấn, phát tán thực vật, phân bĩn cho thực vật.
* Nếu rừng bị cháy thì động vật mất nơi ở, mất nguồn thức ăn, nguồn nước, khí hậu khơ cạn .. nhiều lồi động vật bị chết.
Hoạt động 2:
TÌM HIỂU CHUỖI THỨC ĂN VAØ LƯỚI THỨC ĂN (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV đặt vấn đề: thế nào là chuỗi thức ăn? Lưới thức ăn?
a. Chuỗi thức ăn
GV gợi ý: Mỗi lồi sinh vật trong chuối thức
ăn là một mắt xích cĩ liên quan đến sinh vật đứng trước và đứng sau mắt xích.
b. Lưới thức ăn
GV gợi ý: Trong tự nhiên một lồi sinh vật
khơng phải chỉ tham gia vào một chuỗi thức ăn mà tham gia nhiều chuỗi thức ăn. Các chuỗi cĩ mắt xích chung tạo thành lưới thức ăn.
- GV cho HS thảo luận và cử đại diện lên bảng trình bày.
- GV theo dõi và xác nhận đáp án đúng.
* HS quan sát tranh phĩng to hình 50.2 SGK và nghiên cứu SGK và thảo luận theo nhĩm trả lời câu hỏi trên và để thực hiện SGK. * Dưới sự hướng dẫn của GV, cả lớp thảo luận và cùng xây dựng đáp án đúng.
Đáp án: (dưới đây là ví dụ, HS cĩ thể chọn ví dụ khác)
* Cây cỏ chuột rắn. Sâu bọ ngựa rắn. Cây cỏ sâu bọ ngựa.
* Trong chuỗi thức ăn, mỗi lồi sinh vật là một mắt xích, nĩ vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích phía sau vừa là sinh vật bị mắt xích phía trước tiêu thụ.
* HS quan sát tranh 50.2 SGK trả lời câu hỏi:
- Sâu ăn lá tham gia vào những chuỗi thức ăn nào?
- Xếp các sinh vật theo từng thành phần chủ yếu của hệ sinh thái.
Đáp án:
* Cây gỗ sâu ăn lá bọ ngựa Cây gỗ sâu ăn lá chuột Cây gỗ sâu ăn lá cầy Cây cỏ sâu ăn lá bọ ngựa Cây cỏ sâu ăn lá chuột Cây cỏ sâu ăn lá cầy
* Các thành phần của hệ sinh thái - Sinh vật sản xuất: cây gỗ, cây cỏ.
- Sinh vật tiêu thụ cấp 1: sâu ăn lá, chuột, hươu.
- Sinh vật tiêu thụ cấp 2: bọ ngựa, cầy, rắn. - Sinh vật tiêu thụ cấp 3: rắn, đại bàng, hổ. - Sinh vật phân giải: vi sinh vật, nấm, địa y, giun đất.
IV. CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN:
1. GV cho HS đọc chậm phần tĩm tắt cuối bài. 2. Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài.
Câu 1. Đánh dấu + vào ơ chỉ câu đúng nhất trong các câu sau: 1. Thế nào là một hệ sinh thái?
b. Trong hệ sinh thái các sinh vật luơn luơn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với các nhân tố khơng sống của mơi trường tạo thành một hệ thống hồn chỉnh và tương đối ổn định.
c. Hệ sinh thái bao gồm tồn bộ các quần thể và điều kiện sống của các quần thể.
d. Cả a và b.
2. Các thành phần chủ yếu của một hệ sinh thái là gì?
a. Các thành phần vơ sinh (đất, nước, thảm mục ..)
b. Sinh vật sản xuất (thực vật) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c. Sinh vật tiêu thụ (động vật ăn thực vật, động vật ăn thịt)
d. Sinh vật phân giải (vi khuẩn, nấm)
e. Cả a, b, c và d. Đáp án: 1. d; 2. d.
Câu 2. HS tự vẽ lưới thức ăn, GV kiểm tra, chỉnh sửa và xác nhận sơ đồ đúng.
V. DẶN DỊ:
* Học thuộc và nhớ phần tĩm tắt cuối bài. * Trả lời các câu hỏi sau:
1. Hãy cho ví dụ về một hệ sinh thái, phân tích các thành phần chính trong hệ sinh thái đĩ. 2. Hãy vẽ một lưới thức ăn trong đĩ cĩ các sinh vật: cây cỏ, bọ rùa, ếch nhái, rắn, châu chấu, diều hâu, nấm, vi khuẩn, cáo, gà rừng, dê, hổ. Một số gợi ý về thức ăn như sau:
- Cây cỏ là thức ăn của bọ rùa, châu chấu. - Ếch nhái ăn bọ rùa, châu chấu.
- Rắn ăn ếch nhái, châu chấu. - Gà ăn cây cỏ và châu chấu. - Cáo ăn thịt gà.
- .. (Dựa vào kiến thức đã biết trong các lớp trước và trong thực tế, em hãy đưa ra thêm về quan hệ thức ăn cĩ thể cĩ của các lồi cịn lại và vẽ tồn bộ một lưới thức ăn).
* Đọc mục “Em cĩ biết?”.
Ngày soạn: Ngày dạy: