của hoạ sỹ?
- Kể tên 1 số tác phẩm tiêu biểu của hoạ sỹ Nguyễn Sáng?
II. Hoạ sỹ Nguyễn Sáng (1923-1988)* Cuộc đời và sự nghiệp * Cuộc đời và sự nghiệp
-Quê: Mỹ Tho, Tiền Giang
-Ông tốt nghiệp trưưòng trung cấp Gia Định và trường CĐMTĐD 1941-1945
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt - Tìm hiểu TP ‘‘Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ’’ + Chất liệu? + Đề tài? + Nội dung? - Đặc điểm nghệ thuật?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS đọc SGK trả lời câu hỏi của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
truyền phục vụ chính quyền CM
-1946, ông lên chiến khu Việt Bắc, tham gia phục vụ CM
-Ông được tảo tặng giải thưởng HCM về VH-NT.
*TP tiêu biểu:
- Giặc đốt làng tôi: sơn dầu 1954 - Chùa Tháp: sơn mài 1966
- Thiếu nữ và hoa sen: sơn dầu 1972 - Thanh niên thành đồng: sơn dầu
*Tìm hiểu TP‘‘Kết nạp Đảng ở ĐBP’’
- Chất liệu: sơn mài
- Đề tài: chiến tranh cách mạng
- Nội dung: diễn tả cảnh kết nạp Đảng ngay trong chiến hào, ca ngợi sự hy sinh cao cả và niềm tin chiến thắng của dân tộc qua hình tượng người chiến sỹ .
- Đặc điểm NT:
Bố cục theo mảng ngang thuận mắt Hình mảng. đường nét khúc chiết
Màu sắc chủ đạo đơn giản, màu nâu vàng, nâu đen.
Hình khối chắc khoẻ, cô động, nhịp nhàng.
Hoạt động 3 : Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái a, Mục tiêu: Tìm hiểu về họa sỹ Bùi Xuân Phái b, Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu
c, Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi của GV d, Tổ chức thực hiện: d, Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt
GV cho HS đọc sgk, đặt câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời.
- Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp của hoạ sỹ?
- Kể tên 1 số tác phẩm tiêu biểu của hoạ sỹ Bùi Xuân Phái?
- Tìm hiểu mảng tranh‘‘Phố cổ HN’’ + Chất liệu?
+ Đề tài? + Nội dung?
+ Đặc điểm nghệ thuật?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS đọc SGK thực hiện yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
*GVKL: Phố cổ Hà Nội là mảng đề tài
quan trọng trong sự nghiệp sáng tác của hoạ sỹ BXP và dược đông đảo mọi người yêu thích. Mảng tranh về phố cổ của BXP có 1 vị trí đáng kể trong nền MT đương đại VN.
* Cuộc đời và sự nghiệp
- Quê: Quốc Oai, Hà Tây
- Ông tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương 1941-1945
- CMT8, ông tham gia khởi nghĩa và lên chiến khu Việt Bắc
- Sau 1954, ông giảng dạy và sáng tác.
- Ông được nhận giải thưởng HCM về VH-NT
* TP tiêu biểu:
- Phố Nguyên Bình: sơn dầu - Phố Hàng Mắm: sơn dầu - Thiếu nữ chải tóc: sơn dầu - Cây đa cổ thụ ở Ngõ Gạch..
*Mảng tranh‘‘Phố cổ Hà Nội’’
- Chất liệu: sơn dầu - Đề tài: phong cảnh
- Nội dung: diễn tả những khung cảnh phố phường: mái tường, ngói rêu phong, sinh hoạt của con người.
- Đặc điểm NT:
+ Màu sắc: đơn giản, đằm thắm, sâu lắng.
+ Đường nét đậm chắc, diễn tả được tình cảm của tác giả.
Tất cả đã gợi cho người xem tình cảm yêu mến với Hà Nội cổ kính.
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BTb) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi
c) Sản phẩm: Kết quả bài tập của HSd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- GV ra 1 số câu hỏi kiểm tra nhận thức của HS - GV đánh giá giờ dạy, nhận xét.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình.b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu của GV b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu của GV
c) Sản phẩm: Kết quả bài tập của HS
d) Tổ chức thực hiện: Sưu tầm bài viết, tranh ảnh về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-
1975, các tác phẩm, chất liệu sơn dầu, sơn mài, lụa, tranh khắc gỗ, màu bột
* Hướng dẫn về nhà
- Học bài, sưu tầm tranh của 3 hoạ sỹ trên.
- Đọc trước bài và chuẩn bị dụng cụ học tập cho bài11 trình bày bìa sách.
Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy:
Tiết 12 - Bài 11: Vẽ Trang Trí TRÌNH BÀY BÌA SÁCH
(Tiết 1) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS hiểu được ý nghĩa của trang trí bìa sách
- Biết cách trang trí bìa sách
2. Năng lực: Năng lực chung
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá, năng lực biểu đạt, năng lực thực hành,
Năng lực chuyên biệt
– Nhận biết được giá trị thẩm mĩ ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật.
– Biết liên hệ giá trị thẩm mĩ ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật với thực hành sáng tạo
– Biết cách thu thập và trình bày một số thông tin về tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật.
– Mô tả, phân tích được yếu tố, nguyên lí tạo hình ở sản phẩm, tác phẩm, phong cách, trường phái nghệ thuật trong thực hành, thảo luận và liên hệ thực tiễn.
– Học hỏi được kinh nghiệm thực hành sáng tạo thông qua đánh giá đối tượng thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành
mạnhvà có trách nhiệm với bản thân