II. Cách trình bày khẩu hiệu
a, Mục tiêu: Giúp HS thực hành vẽ được tranh tĩnh vật lọvà quả b, Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành
b, Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành
c, Sản phẩm: HS tìm được tỷ lệ khuôn mặtd, Tổ chức thực hiện: d, Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi quan sat, hướng dẫn thêm cho học sinh cách vẽ khung hình chung, khung hình lọ và quả cho chính xác
- HS quan sát phác hình theo mẫu, so sánh tỷ lệ giữa lọ và quả, hướng dẫn thêm cho 1 số HS yếu.
- Quan sát mẫu, điều chỉnh dựng hình gần giống với mẫu. Bố cục hợp lí.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, thực hiện yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức HS lắng nghe, ghi chép vào vở.
III. Thực hành:
Vẽ hình: tĩnh vật : lọ và quả.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BTb) Nội dung: HS trả lời các câu hỏi b) Nội dung: HS trả lời các câu hỏi
c) Sản phẩm: Kết quả bài tập của HSd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- GV chọn 1 số bài vẽ, cho học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ tỷ lệ - GV rút ra nhận xét chung, cho điểm, biểu dương những HS có bài vẽ tốt. - GV nhận xét đánh giá giờ học.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình.b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu của GV b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu của GV
c) Sản phẩm: Kết quả bài tập của HSd) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi
- Cấu tạo của lọ?
- Cấu tạo: miệng, cổ, vai, thân, đế
* Hướng dẫn về nhà
- Chuẩn bị mẫu vẽ cho bài vẽ màu giống bài vẽ hình - Mẫu vẽ, giấy vẽ, bút chì, màu…
Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy:
Bài 8: Vẽ theo mẫu VẼ TĨNH VẬT: LỌ VÀ QUẢ
( Tiết 7)
I. MỤC TIÊU
2. Năng lực: Năng lực chung
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá, năng lực biểu đạt, năng lực thực hành,
Năng lực chuyên biệt
– Nhận biết được giá trị thẩm mĩ ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật.
– Biết liên hệ giá trị thẩm mĩ ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật với thực hành sáng tạo
– Biết cách thu thập và trình bày một số thông tin về tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật.
– Mô tả, phân tích được yếu tố, nguyên lí tạo hình ở sản phẩm, tác phẩm, phong cách, trường phái nghệ thuật trong thực hành, thảo luận và liên hệ thực tiễn.
– Học hỏi được kinh nghiệm thực hành sáng tạo thông qua đánh giá đối tượng thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành
mạnhvà có trách nhiệm với bản thân
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Phương tiện: Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật 2. Học sinh: Giấy, bút, màu vẽ..