III. Hoạt động dạy học:
NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn.
- Sử dụng được nhiệt độ để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí. - GD HS thêm yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá - Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, 3 chiếc cốc
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra :
+ Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu ?
+ Chúng ta không nên làm những việc gì để bảo vệ đôi mắt ?
Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh 2009- 2010
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Muốn biết một vật nào đó nóng hay lạnh, ta có thể dựa vào cảm giác. Nhưng để biết chính xác nhiệt độ của vật, ta dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ của vật. Bài học hôm nay sẽ giới thiệu cho các em các loại nhiệt kế và cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ.
b. Tìm hiểu bài :
Hoạt động 1:
Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
* Mục tiêu: nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ
cao thấp. Biết sử dụng từng nhiệt độ trong diễn tả sự nóng lạnh
* Cách tiến hành
B1: Cho học sinh kể tên một số vật nóng lạnh thường gặp
B2: H/S quan sát hình 1 và trả lời : cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất ? Thấp nhất ?
B3: Cho học sinh tìm thêm ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau, cao hơn....
- GV giảng và hỏi tiếp : Một vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng lại là vật lạnh so với vật khác. Điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ ở mỗi vật. Vật nóng có nhiệt độ cao hơn vật lạnh. Trong H1, cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất, cốc nước nào có nhiệt độ lạnh nhất ?
Hoạt động 2:
Thực hành sử dụng nhiệt kế
* Mục tiêu: biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ
* Cách tiến hành
B1: Giới thiệu về hai loại nhiệt kế
B2: Thực hành đo nhiệt độ
- Giáo viên cho học sinh tiến hành làm thí nghiệm đo nhiệt độ của các cốc nước; Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể.
- GV Cầm các loại nhiệt kế và giới thiệu: Có nhiều loại nhiệt kế khác nhau : nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể, nhiệt kế đo nhiệt lượng không khí. - Gọi học sinh báo cáo kết quả
- Giáo viên nhận xét và kết luận
- Học sinh kể : nước sôi, bàn là,...; Nước đá, tuyết...
- Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất; Cốc nước đá có nhiệt độ thấp nhất - Học sinh nêu
- Nhận xét và bổ xung
- HS nghe và trả lời câu hỏi: Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc nước đá có nhiệt độ thấp nhất, cốc nước nguội có nhiệt độ cao hơn cốc nước đá.
- Học sinh quan sát và theo dõi - Thực hành làm thí nghiệm theo nhóm: Đo nhiệt độ cơ thể người; Đo nhiệt độ của cốc nước sôi, cốc nước đá
Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh 2009- 2010
3. Củng cố :
+ Muốn đo nhiệt độ của vật, người ta dùng dụng cụ gì ?
+ Có những loại nhiệt kế nào ?
5. Dặn dò :
- Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học.
- HS trả lời.
--- ---
Thứ sáu, ngày 12 tháng 03 năm 2010 (Ngày dạy: / / 2010)
ĐỊA LÝ: