- Luyện tập đa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận (1 tiết)
Tiến trình lên lớp
a. ổn định lớp. Kiểm tra bài cũ.
- Giáo viên ổn định những nền nếp bình thờng. - Kiểm tra bài cũ:
+ Giá trị nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật của Thuế máu?
b. tổ chức Đọc - Hiểu văn bản.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: I. Tìm hiểu chung.
- Giáo viên cho 1 học sinh đọc phần (*) trong chú thích. Giáo viên có thể nhấn mạnh 1 vài ý về tác giả và xuất xứ đoạn trích để học sinh rõ hơn.
1. Tác giả:
- Ru-xô (1712 - 1778) nhà văn Pháp. Nhà nghèo mồi côi mẹ từ nhỏ, cha là thợ đồng hồ, chỉ đợc đi học từ lúc 12 tuổi đến 14 tuổi. Sau đó học nghề thợ chạm, bị chủ chửi mắng đánh đập, bị đuổi, phải làm nhiều nghề kiếm ăn nh đầy tớ, gia s, âm nhạc... trớc khi trở thành nhà triết học, nhà văn nổi tiếng. - Ông viết Luận về khoa học, nghệ thuật, về sự bất bình đẳng và nhiều tiểu thuyết. Đoạn trích trong SGK nằm trong quyển V, quyển cuối cùng của tiểu thuyết Ê-min hay về giáo dục. Từ quyển I đến quyền IV là qúa trình giáo dục bé Ê-min của thầy giáo - gia s. Quyển V, Ê-min đã lớn, trớc khi vào đời, Ê-min đi du lịch 2 năm để cho đạo đức và nghị lực đợc thử thách, và cũng để hiểu biết thêm về xã hội...
- Giáo viên tổ chức cho 3 em học sinh đọc đoạn 3 đoạn văn bản nghị luận này: gợi ý cách đọc, giọng đọc phù hợp với văn bản nghị luận giàu sắc thái biểu cảm... giáo viên đọc mẫu.