V. Hướng dẫn họ cở nhà: Tập đọc và kể diễn cảm truyện Nắm vững nội dung và nghệ thuật của truyện.
TÀI LIậ́U THAM KHẢO
1. Lờ Huy Bắc (2006), Dạy - học văn học nước ngoài trong chương trỡnh THCS (tập 1), Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
2. Lờ Huy Bắc (2006), Dạy - học văn học nước ngoài trong chương trỡnh THCS (tập 2), Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
3. Lờ Huy Bắc (2007), Dạy - học văn học nước ngoài trong chương trỡnh THCS (tập 3), Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
4. Nguyễn Duy Bỡnh (1983), Dạy cỏi hay cỏi đẹp của Văn, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
5. Bộ Giỏo dục và Đào tạo (2003), Chương trỡnh giỏo dục phổ thụng cấp THCS, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
6. Bộ Giỏo dục và Đào tạo (2005), Tài liệu bồi dưỡng thường xuyờn cho giỏo viờn THCS chu kỡ III (2004 - 2007), mụn Ngữ văn, quyển 1.
7. Bộ Giỏo dục và Đào tạo (2005), Tài liệu bồi dưỡng thường xuyờn cho giỏo viờn THCS chu kỡ III (2004 - 2007), mụn ngữ văn, quyển 2.
8. Lờ Nguyờn Cẩn (2001), Phõn tớch - bỡnh giảng tỏc phẩm văn học nước ngoài (THCS), Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
9. Trần Đỡnh Chung (2006), Dạy học văn bản Ngữ văn THCS theo đặc trưng phương phỏp biểu đạt, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
10. Nguyễn Viết Chữ (2001), Phương phỏp dạy học tỏc phẩm văn chương theo loại thể, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
11. Nguyễn Viết Chữ (2001), Phương phỏp dạy học tỏc phẩm văn chương trong nhà trường, Nxb Giỏo dục Việt Nam.
12. Nguyễn Quang Cương (2005), Cõu hỏi và bài tập với việc dạy học tỏc phẩm văn chương trong nhà trường, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội. 13. Trần Văn Dõn (chủ biờn, 1991), Tiếp nhận văn học, Nxb Giỏo dục, Hà
14. Sử Khiết Doanh, Lưu Tiểu Hũa (2009), Kỹ năng giảng giải, kỹ năng nờu vấn đề, Nxb Giỏo dục, Việt Nam.
15. Đinh Trớ Dũng (2007), “Nắm vững quan điểm thể loại trong dạy học Ngữ văn theo chương trỡnh mới ở trường THPT”, Kỉ yếu hội thảo khoa học dạy học Ngữ văn ở trường PT theo chương trỡnh và SGK mới, Nxb Nghệ An.
16. Phan Huy Dũng (1995), “Mõu thuẫn nghệ thuật đặc thự của tỏc phẩm văn học và cỏch đặt cõu hỏi then chốt cho một giờ giảng văn”, Kỉ yếu Hội thảo khoa học về đổi mới phương phỏp dạy học văn, Hà Nội
17. Phan Huy Dũng (2007), “Về vai trũ người tham dự - chia sẻ của người giỏo viờn trong giờ dạy đọc văn”, Kỉ yếu hội thảo khoa học dạy học Ngữ văn ở trường PT theo chương trỡnh và SGK mới, Nxb Nghệ An. 18. Phan Huy Dũng (2009), Tỏc phẩm văn học trong nhà trường phổ thụng,
một gúc nhỡn, một cỏch đọc, Nxb Giỏo dục Việt Nam.
19. Khỏnh Dương (2002), “Quy trỡnh sử dụng cõu hỏi trong dạy học”, Tạp chớ Giỏo dục, (23).
20. Trần Thanh Đạm (1971), Vấn đề giảng dạy tỏc phẩm VH theo loại thể, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
21. Nguyễn Xuõn Đường (chủ biờn, 2002), Thiết kế bài giảng Ngữ văn 6, Tập 1, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
22. Nguyễn Xuõn Đường (chủ biờn, 2003), Thiết kế bài giảng Ngữ văn 6, Tập 2, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
23. Nguyễn Xuõn Đường (chủ biờn, 2003), Thiết kế bài giảng Ngữ văn 7, Tập 1, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
24. Nguyễn Nguyễn Xuõn Đường (chủ biờn, 2004), Thiết kế bài giảng Ngữ văn 7, Tập 2, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
25. Nguyễn Nguyễn Xuõn Đường (chủ biờn, 2005), Thiết kế bài giảng Ngữ văn 8, Tập 1, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
26. Nguyễn Xuõn Đường (chủ biờn, 2006), Thiết kế bài giảng Ngữ văn 8, Tập 2, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
27. Nguyễn Xuõn Đường (chủ biờn, 2007), Thiết kế bài giảng Ngữ văn 9, Tập 1, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
28. Nguyễn Đường (chủ biờn, 2007), Thiết kế bài giảng Ngữ văn 9, Tập 2, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
29. Nguyễn Bớch Hà (2007), “Vấn đề dạy văn trong nhà trường phổ thụng hiện nay”, Văn học và tuổi trẻ, (12).
30. Đỗ Thị Hải (2008), “Mối quan hệ giữa hệ thống cõu hỏi hướng dẫn học bài trong SGK Ngữ văn với hệ thống cõu hỏi trong giờ học tỏc phẩm văn chương”, Tạp chớ Giỏo dục, (199).
31. Nguyễn Thị Bớch Hải (1995), Thi phỏp thơ Đường, Nxb Thuận Húa, Huế.
32. Lờ Bỏ Hỏn, Trần Đỡnh Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biờn, 1992), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
33. Tạ Đức Hiền (1996), Thơ văn nước ngoài trờn trang sỏch PTTH, Nxb Hải Phũng.
34. Hoàng Ngọc Hiến (1996), Tập bài giảng nghiờn cứu văn học (5 bài giảng về thể loại), Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
35. Đặng Hiển (2005) Dạy văn, học văn, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội. 36. Nguyễn Trọng Hoàn (2002), Tiếp cận văn học, Nxb Khoa học Xó hội,
Hà Nội.
37. Đỗ Kim Hồi (1998), Nghĩ từ cụng việc dạy văn, Nxb Giỏo dục, Hà Nội. 38. Lờ Văn Hồng, Lờ Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng (2001), Tõm lớ học
lứa tuổi và tõm lớ học sư phạm, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội
39. Nguyễn Thanh Hựng (2000), Hiểu văn dạy văn, Nxb Giỏo dục, Hà Nội. 40. Nguyễn Thanh Hựng (2008), Đọc - hiểu tỏc phẩm văn chương trong
41. Nguyễn Thị Thanh Hương (1991), “Cỏc điều kiện để nõng cao hiệu quả của giờ dạy học văn”, Nghiờn cứu Giỏo dục, (2).
42. Nguyễn Thị Thanh Hương (2001), Dạy học văn ở trường phổ thụng,
Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
43. Nguyễn Thị Thanh Hương (2006), Để dạy và học tốt tỏc phẩm văn chương (phần trung đại) ở trường phổ thụng, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.
44. Kharlamop I. F (1978), Phỏt huy tớnh tớch cực học tập của học sinh như thế nào, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
45. Đinh Trọng Lạc (1989), Tu từ học với vấn đề giảng văn, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
46. Lecne (1977), Dạy học nờu vấn đề (dịch), Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
47. Nguyễn Thị Lan (2010), Văn học nước ngoài trong nhà trường, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội.
48. Nguyễn Thị Xuõn Liờn (2007), “Một số nguyờn tắc xõy dựng hệ thống cõu hỏi khi thiết kế một bài học theo định hướng đổi mới”, Tạp chớ Giỏo dục, (171).
49. Lờ Nguyờn Long (2000), Thử đi tỡm những phương phỏp dạy học hiệu quả, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
50. Phan Trọng Luận (1977), Phõn tớch tỏc phẩm văn học trong nhà trường, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
51. Phan Trọng Luận (1992), Cảm thụ văn học, dạy văn học, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
52. Phan Trọng Luận (1993), Phương phỏp dạy học văn, tập 1, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
53. Phan Trọng Luận (1999), Đổi mới bài học tỏc phẩm văn chương, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
54. Phan Trọng Luận (2000), Thiết kế bài học tỏc phẩm văn chương ở nhà trường phổ thụng, tập 1, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
55. Phan Trọng Luận (2000), Thiết kế bài học tỏc phẩm văn chương ở nhà trường phổ thụng (tập 2), Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
56. Phan Trọng Luận, Trương Dĩnh, Nguyễn Thanh Hựng, Trần Thế Phiệt (2003), Phương phỏp dạy học văn, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội. 57. Phan Trọng Luận, Trương Dĩnh (2008), Phương phỏp dạy học văn, tập
1, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội.
58. Phương Lựu (chủ biờn, 1986), Lý luận văn học, tập 1, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
59. Phương Lựu (chủ biờn, 1990), Lý luận văn học, tập 2, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
60. Phương Lựu (chủ biờn, 1995), Lý luận văn học, tập 3, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
61. Nguyễn Đăng Mạnh (chủ biờn, 1988), Cỏc nhà văn núi về văn, tập 1, Nxb Giỏo dục, TP Hồ Chớ Minh.
62. Nguyễn Đăng Mạnh (chủ biờn, 1992), Cỏc nhà văn núi về văn, tập 2, Nxb Giỏo dục, TP Hồ Chớ Minh.
63. Nguyễn Thị Quốc Minh (2010), “Xõy dựng hệ thống cõu hỏi nhằm hỡnh thành, phỏt triển năng lực nhận thức, đỏnh giỏ và thưởng thức tỏc phẩm văn chương của học sinh THPT”, Tạp chớ Giỏo dục, (240).
64. Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học và phương phỏp dạy học trong nhà trường, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội.
65. Bựi Văn Nguyờn, Hà Minh Đức (1993), Thơ ca Việt Nam, hỡnh thức và thể loại, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
66. Lờ Thanh Oai (2010), “Bản chất của cõu hỏi trong giờ dạy học”, Tạp chớ Giỏo dục, (245).
67. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 6, tõ ̣p 1, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
68. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 6, tõ ̣p 2, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
69. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 7, tõ ̣p 1, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
70. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 7, tõ ̣p 2, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
71. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 8, tõ ̣p 1, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
72. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 8, tõ ̣p 2, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
73. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 9, tõ ̣p 1, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
74. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 9, tõ ̣p 2, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
75. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 6, SGV, tõ ̣p 1, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
76. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 6, SGV, tõ ̣p 2, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
77. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 7, SGV, tõ ̣p 1, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
78. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 7, SGV, tõ ̣p 2, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
79. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 8, SGV, tõ ̣p 1, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
80. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 8, SGV, tõ ̣p 2, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
81. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 9, SGV, tõ ̣p 1, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
82. Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biờn, 2009), Ngữ văn 9, SGV, tõ ̣p 2, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
83. Nguyễn Huy Quỏt và Hoàng Hữu Bội (2001), Một số vấn đề về phương phỏp dạy - học văn trong nhà trường, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
84. Cao Đức Tiến (1996), “Lấy học sinh làm trung tõm trong giờ dạy học văn”, Kỉ yếu Hội thảo khoa học toàn quốc về đổi mới PPDH văn, Hà Nội.
85. Khõu Chấn Thanh (1994), Lý luận văn học nghệ thuật cổ điển Trung Quốc, Mai Xuõn Hải dịch, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nụ ̣i.
86. Phựng Văn Tửu, Đặng Anh Đào (1999), Văn học phương Tõy, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
87. Phựng Văn Tửu (2003), Cảm thụ và giảng dạy văn học nước ngoài, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.