Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
HS căn cứ phần tiểu dẫn SGK để trả lời câu hỏi
- Phần này trình bày những nội dung gì?
- Em hãy tóm tắt ngắn gọn tác phẩm theo cách hiểu của mình?
- Chủ đề tác phẩm?
- Gọi HS đọc. GV có thể linh hoạt phân vai để phần đọc sinh động
- Căn cứ vào phần tóm tắt, em hãy cho biết vị trí của đoạn trích?
Văn bản có thể chia làm mấy đoạn? Nội dung của từng đoạn?
- Dựa vào bố cục, ta thấy có hai vấn đề cần nêu bật: Tâm trạng của nàng Pê-nê- lốp trớc hai tác động và cuộc đấu trí để gia đình hạnh phúc.
- Vào đầu đoạn trích, Pê-nê-lốp đang ở trong hoàn cảnh nh thế nào?
- Khi nghe nhũ mẫu báo tin Uy-lít-xơ đã trở về và đã trừng trị bọn cầu hôn, tâm trạng của Pê-nê-lốp nh thế nào?
- Thái độ và suy nghĩ ấy của Pê-nê-lốp thể hiện tâm trạng gì?
- Khi nhũ mẫu đa thêm bằng chứng, thậm chí còn đánh cợc bằng cả tính mạng, Pê-nê-lốp có tin không? Vì sao?
- Lúc sắp gặp mặt Uy-lít-xơ, tâm trạng Pê-nê-lốp nh thế nào?
I. Tìm hiểu chung 1. Tiểu dẫn
- Có ba nội dung: Giới thiệu Hô-me-rơ; Tóm tắt sử thi Ô-đi-xê; Nêu chủ đề của tác phẩm.
- Hô-me-rơ sống vào khoảng thế kỉ IX-VIII TCN. Ông là tác giả của hai thiên sử thi nổi tiếng thế giới:
I-li-át và Ô-đi-xê
- Đảm bảo hai nội dung: + Chinh phục biển cả
+ Trí tuệ và tình yêu chung thuỷ
- Quá trình chinh phục thiên nhiên biển cả đồng thời miêu tả cuộc đấu tranh để bảo vệ hạnh phúc gia đình của ngời Hi Lạp thời cổ
2. Văn bản
- Đọc phải thể hiện đúng tâm trạng các nhân vật
a. Vị trí đoạn trích
- Trớc đoạn này, Uy-lít-xơ giả vờ làm ngời hành khất vào đợc ngôi nhà của mình và kể cho Pê-nê-lốp nghe những câu chuyện về chồng nàng mà anh ta biết. Pê-nê-lôp tổ chức thi bắn. Dựa vào đó hai cha con Uy- lít-xơ đã tiêu diệt 108 vơng tôn công tử láo xợc và những gia nhân không trung thành. Đoạn trích bắt đầu từ đó.
b. Bố cục
Có thể chia ba đoạn:
- Từ đầu đến:" và ngời giết chúng" Tác động của nhũ mẫu với Pê-nê-lốp - Tiếp đến: " ngời kém gan dạ" Tác động của Tê-lê-mác với mẹ - Còn lại
Cuộc đấu trí hay thử thách giữa Pê-nê-lốp và Uy-lít-xơ để gia đình đoàn tụ.
II. Đọc hiểu
- Nh vậy ta có thể tìm hiểu qua hai ý:
+ Tâm trạng của nàng Pê-nê-lốp khi nghe tin chồng trở về + Thử thách và sum họp
1. Tâm trạng của nàng Pê-nê-lốp
- Chờ đợi chồng hai mơi năm đằng đẵng.
+ Tấm thảm ngày dệt đêm tháo để làm kế trì hoãn trớc sự thúc giục của bọn cầu hôn
+ Cha mẹ đẻ giục tái giá
- Trớc đoạn trích, khi nghe tin nhũ mẫu báo tin, Pê-nê-lốp đã " Mừng rỡ cuống cuồng nhảy ra khỏi giờng ôm chầm lấy bà lão , nớc mắt chan hoà". Rõ ràng nàng hạnh phúc đến tột cùng nếu chồng nàng thực sự trở về. - Nhng ở đầu đoạn trích, nàng không tin vì trong lòng nàng nảy sinh hai điều nghi hoặc:
+ Đó chỉ có thể là một vị thần đã bất bình vì sự láo xợc của bọn cầu hôn, mà trừng trị chúng
+ Uy-lít-xơ đã hết hi vọng trở về, chính chàng cũng đã chết rồi -Đây là nét tâm lí của nàng Pê-nê-lốp. Nàng trấn an nhũ mẫu cũng là cách để tự trấn an mình.
- Nàng vẫn không tin, mặc dù trong lòng rất mong điều nhũ mẫu nói là sự thật. Bởi nàng vốn là ngời thận trọng. Nàng sợ bị ngời khác lừa dối. - Nàng " rất đỗi phân vân". Nó biểu hiện ở dáng điệu, cử chỉ trong sự lúng túng tìm cách ứng xử: "Không biết nên đứng xa hay nên lại gần mà ôm lấy đầu, cầm lấy tay Ngời mà hôn"
- Nàng suy nghĩ rất nhiều nhng không giấu đợc sự bàng hoàng xúc động:" Ngồi lặng thinh trên ghế hồi lâu, lòng sửng sốt, khi thì đăm đăm âu yếm nhìn chồng, khi lại không nhận ra chồng trong bộ quần áo rách
- Giữa lúc ấy, Tê-lê-mác cố thái độ nh thế nào với mẹ?
- Trớc những lời đó, Pê-nê-lốp có thái độ nh thế nào?
- Qua hai sự tác động ấy, em hãy nhận xét về Pê-nê-lốp? Nêu nhận xét về nghệ thuật miêu tả tâm trạng của Hô- me-rơ?
- Ai là ngời đa ra thử thách? Ai là ngời chấp nhận thử thách? Thái độ của từng ngời?
- Sự thử thách bắt đầu từ chi tiết nào?
- Pê-nê-lốp đã làm gì? Em có suy nghĩ gì về chi tiết này?
- Uy-lít-xơ đã giải ""mật mã" ra sao? Em có nhận xét gì về cách miêu tả này?
- Sau lời chân tình của Uy-lít-xơ về chiếc giờng, Pê-nê-nốp đã thể hiện thái độ gì? Nàng đã nói những gì?
- Em có suy nghĩ gì về cuộc thử thách
mớp".
- Trách mẹ gay gắt:" Mẹ ơi, mẹ thật tàn nhẫn và lòng mẹ độc ác quá chừng... không, không một ngời đàn bà nào sắt đá đến mức chồng đi biền biệt hai mơi năm nay,... bây giờ mới về xứ sở mà lại có thể ngồi cách xa chồng đến vậy"
- Pê-nê-lốp phân vân và xúc động cao độ, nàng nói với con trai về tâm trạng của mình và khẳng định:
" Lòng mẹ kinh ngạc quá chừng...Nếu đây đúng là Uy-lít-xơ thì con có thể tin thế nào cha mẹ cũng sẽ nhận ra nhau vì hai ngời có những dấu hiệu riêng mà ngời ngoài không biết"
Nàng nói với con trai nhng cũng là nói với Uy-lít-xơ. Cách nói thật tế nhị khéo léo.
- Rõ ràng Pê-nê-lốp là ngời có trí tuệ thông minh và tỉnh táo, biết kìm nén tình cảm của mình. Nàng còn là ngời rất thận trọng. Với nàng lúc này thận trọng không thừa. Tỉnh táo mà tế nhị; kiên quyết mà thận trọng; trí tuệ mà giàu tình cảm.
- Hô-me-rơ không mổ xẻ tâm lí nhân vật mà đa ra dáng điệu, một cử chỉ, một ứng xử hay xây dựng những đối thoại giữa các nhân vật. Lập luận tuy chất phác đơn sơ nhng rất hồn nhiên của con ngời Hi Lạp cổ đại.
2. Thử thách và sum họp
- Pê-nê-lốp là ngời đa ra thử thách.Trong khi nói với Tê-lê-mác, chắc chắn nàng đang nghĩ tới cái giờng cới. Bởi nó cất giữ bí mật mà chỉ có Pê-nê- lốp và Uy-lít-xơ mới biết.
- Ngời chấp nhận thử thách là Uy-lít-xơ:
+ Từ khi đặt chân về ngôi nhà của mình sau hai mơi năm xa cách, chàng đã phải kìm nén mọi xúc động để phục vụ mục đích trừng phạt bọn cầu hôn...
+ Khi nghe Pê-nê-lốp nói với con trai,Uy-lít-xơ chỉ mỉm cời. Cời cũng có nghĩa là đồng tình, chấp nhận thử thách vì chàng tin vào trí tuệ của mình.
+ Mục đích cao nhất là làm thế nào để vợ nhận ra chồng. Nhng Uy-lit- xơ không vội vàng hấp tấp, không nôn nóng nh con trai, chàng nén cái nóng bỏng sục sôi trong lòng để có thái độ bình tĩnh tự tin, nghĩ cách hoà giải ổn thoả với gia đình bọn cầu hôn. Trí tuệ ấy thật xứng với Pê- nê-lốp.
- Từ chi tiết Uy-lít-xơ trách:"Trái tim sắt đá" của Pê-nê-lốp và nhờ nhũ mẫu khiêng cho một chiếc giờng để ngủ.
Vừa nh trách móc vợ, vừa nh thanh minh về sự chung thuỷ của mình. Nhng cũng có thể coi đây là một gợi ý cho Pê-nê-lốp, vì hai ngời rất hiểu nhau. - Pê-nê-lốp đã sai nhũ mẫu cho ngời khiêng chiếc giờng cới của Uy-lít-xơ và Pê-nê-lốp ra khỏi phòng. Đây là sự thử thách chứ không phải là mục đích.
- Chàng đã miêu tả thật chi tiết, tỉ mỉ chiếc giờng (đọc đoạn văn) Qua cách miêu tả này, Uy-lít-xơ muốn nhắc lại tình yêu, tình vợ chồng son sắt cách đây hơn hai mơi năm. Miêu tả cái giờng đầy bí mật ấy, Uy-lít-xơ đã giải mã dấu hiệu riêng mà Pê-nê-lốp đặt ra
- Nàng "bủn rủn cả chân tay", "bèn chạy lại nớc mắt chan hoà, ôm lấy cổ chồng, hôn lên trán chồng". Cử chỉ ấy thật cảm động.
- Nàng đã nói lí do vì sao từ lâu nàng tự khép cảnh cửa lòng mình trớc bất cứ ai. Vì "luôn luôn lo sợ có ngời đến dùng lời đờng mật đánh lừa, đời chẳnh thiếu gì những ngời xảo quyệt chỉ làm điều tai ác".
Lí do đa ra để chứng minh tấm lòng trong sạch, thủy chung của nàng. Rõ ràng đây là cử chỉ, hành động, lời nói của một ngời vợ rất mực thủy chung. Nàng thật sung sớng, hạnh phúc khi ôm trong tay mà xiết chặt ng- ời chồng thân yêu.
- Pê-nê-lốp dùng sự khôn khéo để xác minh sự thật. Uy-lít-xơ bằng trí tuệ nhạy bén đáp ứng đợc điều thử thách ấy. Đây là sự gặp gỡ của hai tâm hồn, hai trí tuệ. Cả hai đều thắng, không có ngời thua.
- Đây là đoạn văn so sánh rất hay. Miêu tả tâm trạng của Pê-nê-lốp bằng sự so sánh liên tởng. So sanh để làm rõ tâm trạng của nàng.
này?
- Gọi HS đọc đoạn cuối và nhận xét các biện pháp nghệ thuật của đoạn văn. - Em có suy nghĩ gì về nhân vật Uy- lít-xơ trong cảnh sum họp?
Củng cố
- HS phát biểu với những suy nghĩ và tình cảm thực của mình
- Trí tuệ và tình yêu son sắt của Uy-lít-xơ đã mang đến cho chàng cái hạnh phúc tột đỉnh " Ôm lấy ngời vợ xiết bao thân yêu, ngời bạn đời chung thủy của mình mà khóc dầm dề "
Đó là nớc mắt của niềm vui và hạnh phúc
Ghi nhớ:
Qua cảnh vợ chồng đoàn tụ sau 20 năm xa cách, với nghệ thuật kể chuyện và chọn chi tiết đặc sắc, Hô-me-rơ đã khắc hoạ vẻ đẹp tâm hồn và trí tuệ của Uy-lít-xơ và Pê-nê-lốp.
III Luyện tập1. Bài tập 1 1. Bài tập 1
GV chủ động gợi ý cho HS tổ chức một cuộc toạ đàm trao đổi về hạnh phúc gia đình, về tình cảm cha con, mẹ con và các quan hệ khác (lu ý đến nề nếp gia phong)
2. Bài tập 2
Nhập vai Uy-lít-xơ hãy kể lại cảnh nhận mặt. HS về nhà tự viết một đoạn văn ngắn theo cảm nhận riêng.
Tiết 16Soạn: Soạn: Làm văn Trả bài làm văn số 1 A/ Mục tiêu bài học Giúp H S: