phù hợp.
3.2.8.1. Mục đích, ý nghĩa của giải pháp.
- Trên cơ sở các chính sách u đãi đối với CBQL giáo dục của Nhà nớc của Tỉnh đã có; xây dựng chính sách, chế độ u đãi CBQL trờng THCS nhằm tạo động lực cho đội ngũ CBQL trong công tác.
- Lao động của ngời CBQL trong trờng học là lao động trí óc, trong đó đối tợng tác động trực tiếp hàng ngày là con ngời. Đó là loại lao động vừa mang tính hành chính nhà nớc vừa mang tính khoa học và nghệ thuật. Chính vì vậy mà con ngời CBQL trờng học phải đợc hởng chế độ u đãi trách nhiệm và phụ cấp u đãi khác tơng xứng với trách nhiệm đợc giao.
- Đảng ta chỉ rõ: “Quan điểm cơ bản chính sách cán bộ là khuyến khích vật chất đi đôi với xây dựng lý tởng, hoài bão cách mạng, động viên tinh thần phù hợp với trình độ phát triển kinh tế của đất nớc ta và đảm bảo công bằng xã hội, khuyến khích những ngời làm việc có chất lợng, hiệu quả, phát huy tài năng của cán bộ, chống bình quân bao cấp hoặc để chênh lệch quá giữa các loại cán bộ, thống nhất một chế độ cụ thể cho cán bộ trong cả nớc “và” thực hiện chính sách u tiên, u đãi, đặc biệt là chính sách tiền lơng. Vì vậy, bên cạnh việc thực hiện tốt các chính sách hiện hành, nếu ngành, Sở GD&ĐT hoàn thiện chính sách u đãi đối với CBQL phù hợp, phòng GD&ĐT tham mu với UBND huyện xây dựng chế độ u đãi với CBQL tr- ờng THCS thì sẽ động viên, khích lệ CBQL phát huy hết năng lực nội tại, đem lại
hiệu quả, nâng cao chất lợng quản lý và sẽ gián tiếp nâng cao chất lợng CBQL trờng THCS.
3.2.8.2. Các nội dung chủ yếu của giải pháp.
- Xây dựng và thực hiện hiệu quả chính sách u đãi CBQL trờng THCS có quá trình công tác quản lý, có thành tích cao trong công tác quản lý.
- Xây dựng và thực hiện có hiệu quả các chính sách u đãi đối với CBQL trờng THCS công tác tại các vùng khó khăn trong huyện.
- Xây dựng và thực hiện hiệu quả các chính sách u đãi đối với CBQL trờng THCS trong việc đi đào tạo, bồi dỡng tại các cơ sở giáo dục hoặc tại trờng CBQLGD của Bộ GD&ĐT.
- Xây dựng các chính sách về tham quan, học tập kinh nghiệm quản lý nhà nớc trong nớc.
- Xây dựng các chính sách sử dụng CBQL trờng THCS sau khi hoàn thành các chơng trình đào tạo, bồi dỡng nâng cao trình độ.
3.2.8.3. Quy trình thực hiện giải pháp.
- Rà soát lại các chính sách u đãi của Nhà nớc và của Tỉnh, Huyện, Ngành,... để xem xét các quy định nào còn phù hợp, quy định nào đã lỗi thời không có giá trị động viên đợc đội ngũ CBQL.
- Tham mu bổ sung và sửa đổi các chính sách đó trên cơ sở phù hợp với nguồn lực vật chất của tỉnh, huyện, ngành, phù hợp với truyền thống dân tộc, truyền thống của ngành và phù hợp với điều kiện KT – XH của từng vùng trong huyện.
- Ban hành các u đãi của địa phơng (tỉnh, huyện, ngành)
- Huy động nguồn nhân lực vật chất phục vụ cho các chính sách u đãi đã xây dựng. Tổ chức thực hiện có hiệu quả chính sách đó thông qua các công việc chủ yếu:
+ Tuyên truyền và thực hiện các chính sách XHHGD trong lĩnh vực thực hiện các chính sách u đãi.
+ Phối hợp với các tổ chức và cơ quan chức năng có liên quan đến nguồn lực vật chất và thực hiện chính sách để chủ động đợc kinh phí hàng năm.
+ Lên kế hoạch kiểm tra thực hiện chính sách để kịp thời chấn chỉnh những sai phạm về thực hiện chế độ thu chi trong đơn vị; đồng thời xây dựng kế hoạch XHHGD.
+ Tổ chức rút kinh nghiệm trong việc thực hiện chính sách để có phơng án điều chỉnh cho phù hợp.
3.2.8.4 Các điều kiện thực hiện giải pháp:
- Đảng bộ và UBND tỉnh, UBND huyện, Ngành Giáo dục quan tâm và có các nghị quyết về chủ trơng ban hành chính sách u đãi đối với đội ngũ CBQLGD nói chung và CBQL trờng THCS nói riêng.
- Các Sở Tài chính, Sở Nội vụ, Phòng Tài chính, các cơ quan, ban ngành của huyện..., các tổ chức chính trị xã hội, các doanh nghiệp trong tỉnh, huyện nhận thức đợc tầm quan trọng của vấn đề u đãi CBQLGD để sẵn sàng tạo điều kiện về tinh thần cũng nh nguồn lực cho phòng GD&ĐT thực hiện các chính sách.
- UBND tỉnh, Sở GD&ĐT, UBND huyện các cơ quan chuyên môn của huyện và các trờng THCS chủ động tạo nguồn lực vật chất thực hiện các chính sách.