Kết quả thực nghiệm.

Một phần của tài liệu Sử dụng trắc nghiệm khách quan MCQ để dạy học bài mới chương biến dị trong chương trình di truyền học cao đẳng sư phạm (Trang 65 - 66)

DI = Thang phân loại độ phân biệt đợc quy ớc nh sau:

3.3.Kết quả thực nghiệm.

Sau khi cả ĐC và TN học xong các phần của chơng Biến dị, chúng tôi cho làm bài kiểm tra chung, bao gồm hai bài kiểm tra tự luận và một bài kiểm tra bằng TNKQ. Mỗi bài đều tiến hành trong thời gian là một tiết học (45 phút). Các bài kiểm tra có nội dung nh sau:

Đề số 1:

Câu 1: Phân biệt biến dị di truyền và biến dị không di truyền? Điểm khác nhau cơ bản nhất của biến dị di truyền và biến dị không di truyền là gì, giải thích?

Câu 2: Thế nào là mức phản ứng? Mức phản ứng do yếu tố nào quy định, yếu tố nào làm cho mức phản ứng thay đổi, việc nghiên cứu mức phản ứng có vai trò gì?

Câu 3: Điểm khác nhau chủ yếu để phân biệt đột biến tự nhiên và đột biến nhân tạo là gì? Vai trò của các loại đột biến này đối với tiến hóa và chọn giống?

Câu 4. (Bài tập). Một tế bào sinh dục đực của thỏ (2n=44) trải qua 10 lần nguyên phân liên tiếp ở vùng sinh sản rồi chuyển qua vùng sinh trởng và chuyển vào vùng chín.

a. Tìm số lợng NST đơn mà môi trờng nội bào cung cấp cho cả quá trình tạo tinh trùng nói trên.

b. Tính số lợng thoi vô sắc đợc hình thành trong quá trình tạo tinh trùng. c. Số lợng tế bào đơn bội tạo ra trong quá trình trên là bao nhiêu.

Đề số 2:

Câu 1. Nêu những đột biến cấu trúc NST làm thay đổi số lợng vật chất di truyền? Phân tích các biến đổi đó.

Câu 2. Thế nào là thể đa bội khác nguồn? Tại sao cơ thể con lai xa lại bất thụ hoàn toàn? Nêu cách khắc phục hiện tợng bất thụ của chúng, cho ví dụ.

Câu 3. (Bài tập).

ở cà chua, màu quả đỏ (A) là trội hoàn toàn so với màu quả vàng (a). Khi gây đa bội cây cà chua quả đỏ đợc các dạng có kiểu gen nh sau: AAAa; AAaa; Aaaa. Hãy xác định tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình khi cho các dạng cà chua này giao phối với nhau. (Biết rằng quá trình giảm phân cây tứ bội diễn ra bình thờng, không có trao đổi chéo, các hạt phấn và noãn lỡng bội đều có sức sống bình th- ờng).

Đề kiểm tra TNKQ MCQ: chúng tôi sử dụng các câu hỏi TNKQ MCQ đã đợc kiểm định (thuộc phần Biến dị) trong luận án của tiến sỹ Vũ Đình Luận. Các câu hỏi đợc trình bày chi tiết ở phần phụ lục [trang 3-27]. Với 135 câu MCQ chia làm 5 đề khác nhau, mỗi đề có 40 câu không trùng nhau, không có câu hỏi nào là gợi ý cho câu trả lời của câu khác. Đề kiểm tra này chúng tôi thực hiện sau khi dạy xong chơng Biến dị một thời gian để kiểm tra độ bền kiến thức.

Một phần của tài liệu Sử dụng trắc nghiệm khách quan MCQ để dạy học bài mới chương biến dị trong chương trình di truyền học cao đẳng sư phạm (Trang 65 - 66)