A. Kết luận
Trờn đõy là toàn bộ kết quả nghiờn cứu của chỳng tụi về cỏc biện phỏp quản lý HSSV ở Cơ sở đào tạo nghề - Trường Đại học Cụng nghiệp TP hồ Chớ Minh tại tỉnh Thanh húa. Kết quả nghiờn cứu đó hoàn thành mục tiờu nghiờn cứu đặt ra. Qua nghiờn cứu chỳng tụi rỳt ra một số kết luận sau:
- HSSV học nghề tại cơ sở chủ yếu đến từ cỏc huyện thị trong tỉnh với độ tuổi 18 đến 25, độ tuổi sung sức, cú nhiều ước mơ, hoài bóo, hiền lành, chịu khú vỡ đa số xuất thõn từ gia đỡnh làm nụng nghiệp. Tuy nhiờn, hạn chế lớn là mặt bằng trỡnh độ văn húa thấp, khụng đều, kiến thức phổ thụng kộm và mang nặng tớnh manh mỳn của làng quờ.
- Về tớnh chất cụng việc quản lý HSSV đõy là cụng việc tương đối phức tạp, đũi hỏi phải đầu tư nhiều cụng sức và thời gian. Hiện tại cơ sở đang gặp những khú khăn, thỏch thức là nhu cầu người học ngày càng cao trong khi đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy khụng thể một sớm một chiều đỏp ứng được. Lưu lượng HSSV tăng cũng đồng nghĩa với khối lượng cụng việc tăng và mức độ phức tạp trong mối quan hệ giữa HSSV với mụi trường xó hội cũng tăng, đặt ra cho cụng tỏc quản lý HSSV nhiều vấn đề cần giải quyết.
- Mục tiờu của giỏo dục - đào tạo là đào tạo lớp người kế tục sự nghiệp cỏch mạng, cú lũng yờu nước nồng nàn, giàu lũng nhõn ỏi, cú lý tưởng và nhiệt tỡnh cỏch mạng, cú kiến thức văn húa, khoa học, cú kỹ năng nghề nghiệp, cú năng lực lao động sỏng tạo trong cỏc lĩnh vực của đời sống xó hội. Bờn cạnh đú, phương chõm trong đào tạo nghề là “Muốn thoỏt nghốo phải cú việc làm, muốn cú việc làm phải học nghề” do vậy trong quỏ trỡnh đào tạo tại trường nhà trường rất quan tõm đến tay nghề, ý thức, tỏc phong cụng nghiệp của HSSV.
Từ sự phõn tớch cơ sở lý luận và đỏnh giỏ thực trạng quản lý HSSV của trường, chỳng tụi đề xuất được 4 nhúm giải phỏp gồm nhiều biện phỏp cú tớnh cần thiết và khả thi nhằm thực hiện cụng tỏc quản lý HSSV gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.Tuy nhiờn, với thời gian hạn hẹp, điều kiện nghiờn cứu cũn hạn chế và vỡ cỏc lý do khỏch quan, chủ quan khỏc nờn luận văn khụng thể trỏnh khỏi những hạn chế nhất định. Đú là:
Kết quả đỏnh giỏ thực trạng chưa sõu, chưa đề cập hết cỏc khớa cạnh của HSSV, việc khảo sỏt cũn nằm trong phạm vi hẹp nờn việc ỏp dụng rộng rói đề tài nghiờn cứu sẽ cú những hạn chế nhất định, trong quỏ trỡnh phỏt triển cần tiếp tục nghiờn cứu bổ sung.
Những hạn chế trờn chỳng tụi hy vọng sẽ nhận được ý kiến đúng gúp bổ sung để tiếp tục nghiờn cứu và triển khai thực hiện cú hiệu quả trong việc quản lý HSSV của cơ sở đạt kết quả tốt gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.
B. Kiến nghị
1. Đảng ủy, Ban giỏm hiệu nhà trường, Ban lónh đạo cơ sở, cần quan tõm nhiều hơn về trang bị cơ sở vật chất, phần mềm quản lý cho phũng cụng tỏc quản lý HSSV; cú chế độ cho bộ phận quản lý học sinh sinh viờn ở cỏc khoa. 2. Hoàn thiện quy chế quản lý HSSV nội trỳ, ngoại trỳ; quy chế đỏnh giỏ kết quả rốn luyện của HSSV.
3. Tăng cường cụng tỏc phối hợp trong và ngoài giữa cỏc tổ chức, đơn vị phũng khoa trong trường và cỏc tổ chức, đơn vị trờn địa bàn để làm tốt cụng tỏc quản lý HSSV nội trỳ, ngoại trỳ.
4. Nhà trường tổ chức cho cỏn bộ quản lý phũng TTGD&QLHSSV được giao lưu trao đổi về cụng tỏc quản lý HSSV giữa cỏc cơ sở thuộc trường, cỏc trường Cao đẳng, đại học trong cả nước