Việc dạy và học trong GDMT đang diễn ra trờn tồn cầu theo một mụ hỡnh sau
Trong mụ hỡnh đú, 3 khớa cạnh GDMT luụn luụn tồn tại song song:
Giỏo dục về
mụi trường Quan
Phỏt triển Kinh nghiệm thực tế Giỏo dục vỡ tõm mụi trường cỏ nhõn Hành động Tri thức - Nhận thức Kĩ năng - Thỏi độ Hành vi - Giải trớ
Giỏo dục trong mụi trường (thụng qua)
* Giỏo dục về mụi trường: + Kiến thức, hiểu biết
+ Kĩ năng
- Hỡnh thành ở học sinh những kiến thức, hiểu biết cơ bản những vấn đề mụi trường.
- Cung cấp lý thuyết về cỏc quỏ trỡnh tự nhiờn, xĩ hội cú liờn quan đến mụi trường.
- Chỳ trọng đến thụng tin, dữ liệu, sự kiện và cỏc hoạt động thực tế nhằm thu hoạch tri thức và trau dồi kỹ năng.
* Giỏo dục vỡ mụi trường: + Phỏn xột
+ Thỏi độ, hành vi + Giỏ trị.
- Hỡnh thành khả năng suy nghĩ, nghe, núi, đọc, viết cú sự phỏn xột. Nhõn tố này hỗ trợ cho quỏ trỡnh hỡnh thành hành vi tốt, thỏi độ đỳng đối với mụi trường.
- Hỡnh thành thỏi độ quan tõm đến mụi trường, khuyến khớch sử dụng hợp lớ mụi trường hụm nay và ngày mai.
- Hỡnh thành khả năng đỏnh giỏ, ra quyết định trước những vấn đề mụi trường. Phỏt triển khả năng lựa chọn những giải phỏp cú tớnh bền vững.
- Thiết lập những giỏ trị đạo đức mụi trường căn bản mà cỏ nhõn sẽ phải phấn đấu thực hiện suốt đời.
* Giỏo dục trong mụi trường: + Phỏt huy tiềm năng
+ Kinh nghiệm + Sự tham gia
- Mở ra nhiều cơ hội giỳp học sinh tớch luỹ nhiều kinh nghiệm nhờ giỏo dục trực tiếp trong mụi trường gần gũi như trường học, cộng đồng địa phương...
- Đề cao quyền cụng dõn của học sinh đối với việc bày tỏ cỏc quan tõm chung về mụi trường. Quỏ trỡnh tham gia trực tiếp cỏc hoạt động giỏo dục thụng qua mụi trường sẽ giỳp phỏt huy tiềm năng của mỗi học sinh bao gồm việc củng
- Đối với việc học sẽ kớch thớch hứng thỳ và úc sỏng tạo nhờ tiếp xỳc trực tiếp với mụi trường phong phỳ đa dạng.
- Đối với việc dạy mụi trường cung cấp một nguồn tư liệu và cụng cụ sư phạm vụ tận.