Kiểm tra nội bộ trường học hoạt động đa dạng, phức tạp, đối tượng kiểm tra là con người, mục đớch kiểm tra là vỡ sự tiến bộ của con người, do đú khụng thể tiến hành tuỳ tiện mà cần phải tuõn theo cỏc nguyờn tắc chỉ đạo hoạt động kiểm tra.
Kiểm tra phải cú chuẩn mực, cụng khai, phải tụn trọng đối tượng được kiểm tra; phải cú độ đa dạng hợp lý, cú trọng tõm, trọng điểm, chớnh xỏc, khỏch quan và cú tớnh kinh tế.
Nguyờn tắc kiểm tra nội bộ trường học là những tư tưởng chỉ đạo cơ bản quy định việc lựa chọn nội dung, phương phỏp, phương tiện và hỡnh thức tổ chức, kiểm tra phự hợp, đú là những tri thức, chương trỡnh mang tớnh chất chuẩn mực được tổng kết từ thực tiễn kiểm tra giỏo dục cú tớnh khỏch quan, là chỗ dựa đỏng tin cậy về lý luận, giỳp định hướng đỳng đắn trong hoàn cảnh phức tạp để tự mỡnh giải quyết những nhiệm vụ kiểm tra trong cỏc tỡnh huống cụ thể, đa dạng và biết tổ chức một cỏch khoa học việc kiểm tra đạt hiệu quả tối ưu. Từ thực tiễn kiểm tra nội bộ đó hỡnh thành một hệ thống cỏc nguyờn tắc chỉ đạo hoạt động kiểm tra giỏo dục sau:
1.5.1.Nguyờn tắc tớnh phỏp chế
Hiệu trưởng là người đại diện của nhà nước. Quyết định của hiệu trưởng phải được coi là “Tiếng núi của phỏp luật”. Người chống lại quyết định kiểm tra là chống lại phỏp luật. Hiệu trưởng lợi dụng kiểm tra để thực hiện ý đồ cỏ nhõn thỡ chớnh hiệu trưởng vi phạm nguyờn tắc này.
1.5.2. Nguyờn tắc tớnh kế hoạch
Nhằm đảm bảo tớnh khoa học trong hoạt động quản lý và cỏc hoạt động sư phạm, đảm bảo cho cỏc hoạt động dạy và học được thực hiện đỳng tiến độ, trỏnh gõy xỏo trộn.
1.5.3. Nguyờn tắc đảm bảo tớnh khỏch quan
Cơ sở khoa học của nguyờn tắc đảm bảo tớnh khỏch quan là thỏi độ trung thực trong kiểm tra, tụn trọng sự thật khỏch quan trong kiểm soỏt, đỏnh giỏ và xử lý. Phải thật sự trung thực, cụng khai, dõn chủ và cụng bằng.
1.5.4. Nguyờn tắc tớnh hiệu quả
Cơ sở khoa học của nguyờn tắc tớnh hiệu quả là hiệu suất lao động và lợi ớch kinh tế trong kiểm tra. Kiểm tra phỏt hiện, giải quyết thoả đỏng cỏc mõu thuẫn, thỳc đẩy cỏc mặt tốt, hạn chế mặt tiờu cực.
1.5.5.Nguyờn tắc tớnh giỏo dục
Kiểm tra làm cho đối tượng vươn lờn cỏi tốt đẹp hơn. Kiểm tra để hiểu đối tượng, giỳp đỡ và giỏo dục họ. Kiểm tra khụng mang tớnh trừng phạt, trự dập. Người quản lý phải biết vận dụng cỏc nguyờn tắc trờn một cỏch sỏng tạo vào từng trường hợp cụ thể nhằm mang lại hiệu quả kiểm tra tối ưu.