Ngày 11/3/1993 bộ trưởng Bộ GD và ĐT đó ra quyết định số 478/ QĐ – BGD & ĐT: “Quy chế về tổ chức và hoạt động của thanh tra giỏo dục và đào tạo”. Tại khoản 1, điều 22, chương VI: “Cụng tỏc kiểm tra nội bộ trong cỏc trường học và cỏc đơn vị trong ngành” ghi rừ “Hiệu trưởng cỏc trường, thủ trưởng cỏc cơ sở GD & ĐT trong ngành cú trỏch nhiệm sử dụng bộ mỏy quản lý và cỏc cỏn bộ trong đơn vị để kiểm tra việc thực hiện chớnh sỏch, phỏp luật, nhiệm vụ, kế hoạch của cỏ nhõn và cỏc bộ phận thuộc quyền xột và giải quyết cỏc khiếu nại tố cỏo về cỏc vấn đề thuộc quyền quản lý của mỡnh. Cỏc hoạt động kiểm tra được thực hiện thường xuyờn, cụng khai, dõn chủ, kết quả kiểm tra
Chương trỡnh hoạt động điều khiển Phõn tớch cỏc nguyờn nhõn sai lệch Kết quả mong muốn Thực hiện cỏc điều chỉnh
được ghi nhận bằng biờn bản và được lưu trữ. Hiệu trưởng hay thủ trưởng phải chịu trỏch nhiệm về cỏc kết lụõn kiểm tra này…”.
Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo đó cú quyết định số: 04/2000/QĐ- BGD & ĐT. Ngày 01/3/2000 về “Quy chế dõn chủ trong hoạt động của nhà trường”. Tại khoản 1 điều 1 của quy chế đó chỉ rừ: “Thực hiện dõn chủ trong nhà trường nhằm thực hiện tốt nhất, cú hiệu quả nhất những điều luật giỏo dục quy định theo phương chõm: Dõn biết, dõn bàn, dõn làm, dõn kiểm tra trong cỏc hoạt động của nhà trường”.
Trong văn kiện Đại hội Đảng VII đó khẳng định vai trũ to lớn của giỏo dục đối với sự phỏt triển kinh tế- xó hội: “Giỏo dục đúng vai trũ then chốt trong toàn bộ sự nghiệp xõy dựng chủ nghĩa xó hội và bảo vệ Tổ quốc, là một động lực đưa đất nước thoỏt khỏi nghốo nàn, lạc hậu, vươn lờn trỡnh độ tiờn tiến của thế giới” ( Tr70).
Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành trung ương khoỏ VIII: “Phỏt triển giỏo dục là sự nghiệp của toàn xó hội, của Nhà nước và của mỗi cộng đồng, của từng gia đỡnh và của mỗi cụng dõn”.
Văn kiện Hội nghị lần thứ sỏu Ban chấp hành Trung ương khoỏ IX đó đưa ra cỏc giải phỏp để tiếp tục đổi mới giỏo dục, trong đú, cú giải phỏp: “Đổi mới mạnh mẽ quản lý giỏo dục”. Trong giải phỏp này đó nờu: “Nõng cao năng lực quản lý nhà nước về giỏo dục. Triệt để khắc phục cỏch quản lý giỏo dục theo cơ chế tập trung quan liờu bao cấp, phõn cấp mạnh mẽ. Giải quyết cú hiệu quả cỏc vấn đề bức xỳc, tăng cường trật tự kỷ cương trong cỏc trường học và toàn bộ hệ thống giỏo dục quốc dõn”.
Chỉ thị số 18/2001/CT-TTg ngày 27/8/2001 của Thủ tướng Chớnh phủ về một số biện phỏp cấp bỏch xõy dựng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục của hệ thống giỏo dục quốc dõn cú nờu: “Cỏc trường phổ thụng cụng lập cũn thiếu biờn chế, được phộp xột tuyển khụng phải qua thi tuyển cụng chức đối với
những sinh viờn tốt nghiệp loại giỏi, xuất sắc cú ngành đào tạo phự hợp để làm giỏo viờn”.
Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/6/2004 của Ban Bớ thư về xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục, đó nờu: “Chỳ trọng đào tạo, bồi dưỡng năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ cho đội ngũ cỏn bộ quản lý giỏo dục trong cỏc cơ sở giỏo dục theo hướng chuyờn mụn hoỏ”.
Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 của Thủ tướng Chớnh phủ về việc phờ duyệt Đề ỏn “Xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục giai đoạn 2005- 2010”.
Nghị quyết của ban chấp hành Đảng bộ tỉnh Bắc Ninh về phỏt triển giỏo dục và đào tạo giai đoạn 2007- 2015 và định hướng đến năm 2020 “Tiếp tục đổi mới cụng tỏc quản lý giỏo dục từ tỉnh đến cơ sở, thực hiện phõn cấp quản lý theo ngành và địa phương. Tiến hành rà soỏt, phõn loại đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn để thực hiện bồi dưỡng, đào tạo và đào tạo lại nhằm nõng cao trỡnh độ quản lý cho cỏn bộ và chuyờn mụn cho giỏo viờn”.
Giỏo dục tiểu học là cấp học nền tảng của hệ thống giỏo dục quốc dõn, tạo cơ sở ban đầu cho việc hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch học sinh, đặt nền tảng vững chắc cho giỏo dục phổ thụng và toàn bộ hệ thống giỏo dục quốc dõn.
Cỏc quyết định trờn cựng cỏc văn bản phỏp quy của Nhà nước và của Bộ Giỏo dục và Đào tạo là cơ sở phỏp lý của hoạt động kiểm tra nội bộ trường học.