00 162 53.5 80 26.4 61 20.1 5.3 Lấy chất lượng hiệu quả công việc để
MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CSVC-TB
nhà trường.
Các qui chế, qui định phải bám sát tiêu chuẩn thi đua mà điều lệ nhà trường phổ thông mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành. Đồng thời phải phù hợp với tình hình thực tiễn của từng trường.
MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CSVC-TB QUẢN LÝ CSVC-TB
Trong quá trình quản lý nói chung thì giải pháp quản lý là những hoạt động nhằm tác động có hiệu quả đến khách thể quản lý, nhằm thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ quản lý và đạt được những mục tiêu quản lý đã đề ra. Giải pháp quản lý là một hệ thống đa dạng, phong phú. Không có giải pháp nào là vạn năng thường phải vận dụng nhiều giải pháp để phối hợp giải quyết một nhiệm vụ.
Mỗi giải pháp có những ưu điểm và có những hạn chế nhất định, do đó năm giải pháp trên phải thực hiện một cách có hệ thống đồng bộ. Đó là điểm then chốt của đề tài mà tôi mạnh dạn đưa ra trong luận văn này.
Trong 5 nhóm giải pháp nêu trên thì nhóm giải pháp: Hoạt động của các trường THPT huyện Kinh Môn trong việc nâng cao nhận thức cho giáo viên - nhân viên, học sinh nhà trường về việc nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất -thiết bị rất có ý nghĩa . Vì nếu có nhận thức đúng mới có hành động đúng. Nhóm giải pháp về đổi mới việc nâng cao hiệu quả quản lý CSVC-TB của các trường THPT huyện Kinh Môn có ý nghĩa then chốt quyết định sự thành công của việc nâng cao hiệu quả quản lý CSVC-TB . Tuy vậy, các giải pháp khác tạo điều kiện để các nhà quản lý phát huy sức mạnh tổng hợp; tùy theo công việc,
con người, hoàn cảnh, điều kiện thời gian mà người quản lý lựa chọn và kết hợp các giải pháp thích hợp để thực hiện tốt hơn công việc quản lý của mình.