III Trung tõm ngoại ngữ và
a.Nõng cao năng lực chuyờn mụn
Người GVDTH phải cú trỡnh độ chuyờn mụn, trỡnh độ bậc nghề đõy là điều đặc trưng của GVDTH mà GV cỏc bậc học khỏc khụng thể cú. Hiện nay số GV cú bậc nghề cao của nhà trường cũn ớt, phổ biến bậc nghề GV chỉ cao hơn bậc nghề đào tạo 2 bậc.
Mặc dầu nhà trường rất trõn trọng GV cú bậc nghề, song giải phỏp khuyến khớch, động viờn cũn chưa hấp dẫn. Lực lượng này cú khả năng giải quyết những cụng việc phức tạp của nghề, chế tạo được những sản phẩm cú độ chớnh xỏc kỹ thuật cao, chất lượng tốt. Nhà trường xem đõy là lực lượng nũng cốt, là tấm gương cho HS phấn đấu, học tập, tu dưỡng.
Đối với trường nghề, thời gian thực tập tại xưởng chiếm gần 3/4 nờn nú ảnh hưởng rất lớn đến trỡnh độ tay nghề của HS. Trong thời gian tới nhà trường cần tổ chức ớt nhất 1 năm một lần thi tay nghề cho GV. Cần bổ sung vào quy chế chế độ chớnh sỏch hợp lý để GV phấn khớch tham gia cỏc kỳ thi nõng bậc thợ như: Giảm giờ giảng, nõng lương trước kỳ hạn,… cho GV cú bậc nghề cao.
Phải xỏc định rằng: việc ĐT-BD để GV cú bậc nghề cao cú khi cũn khú khăn hơn đào tạo sau đại học, bởi nú cũn phụ thuộc năng khiếu nghề nghiệp của mỗi người. ĐT-BD tay nghề cao phải kết hợp nhiều hỡnh thức:
Tự ĐT-BD, ĐT-BD trong nước và ngoài nước. Muốn đạt được, Đảng uỷ, Ban giỏm hiệu cần cú kế hoạch ĐT-BD GV cả trong nước, ngoài nước và cần khai thỏc điều kiện thuận lợi này để tiến hành ĐT-BD nõng cao bậc nghề cho GV. Trước mắt, Đảng uỷ, Ban giỏm hiệu chỉ đạo cỏc trưởng khoa, phũng cần cú kế hoạch, giao chỉ tiờu, động viờn đội ngũ GV sắp xếp thời gian để chủ động tự ĐT-BD đõy là con đường cú khả năng thực thi nhất.