8. Cấu trúc luận văn:
3.2.6. Xây dựng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
3.2.6.1 Đầu tư xây dựng phòng học
Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học là một thành tố quan trọng của quá trình dạy học, là điều kiện không thể thiếu nhằm bảo đảm và góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của mỗi nhà trường. Muốn đổi mới phương pháp dạy học, muốn dạy học theo phương pháp mới để phát huy tính tích cực tự lực, sáng tạo của học sinh, muốn xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thì phải tăng cường cơ sở vật chất - thiết bị dạy học cho việc dạy và học ở trường.
3.2.6.2. Đầu tư xây dựng phòng thí nghiệm, vườn trường, sân chơi, bãi tập.
Cần tiếp tục đầu tư trang thiết bị trong phòng học như bàn ghế, điện thắp sáng, quạt trần. Đặc biệt đầu tư trang thiết bị hiện đại cho phòng học bộ môn, phòng máy và các phương tiện dạy học hiện đại như máy chiếu Prêjezter, máy tính xách tay . Các dụng cụ thực hành phải đầu tư có chất lượng, đúng quy cách và đồng bộ. Các dụng cụ sắm mới phải phù hợp với nội dung và chương trình đổi mới. Cần thanh lý, bỏ bớt các đồ dùng không làm được thí nghiệm và đã lạc hậu. Phát động GV cải tiến và làm mới các đồ dùng dạy học. Tăng cường công tác quản lý, có quy định bắt buộc các tiết dạy có thí nghiệm GV phải tiến hành giảng dạy tại phòng học bộ môn. Theo điều tra thực trạng thì GV còn rất hạn chế trong việc thực hiện các thiết bị dạy học và ứng dụng tin học, dụng cụ được cấp hư hỏng, không còn sử dụng được khá nhiều. Vì vậy hiệu trưởng các trường cấn phải coi trọng và cần tập trung kinh phí để mua sắm bổ sung các thiết bị thí nghiệm. Có những biện pháp chỉ đạo sát thực để phát triển cơ sở vật chất lên một tầm cao mới hỗ trợ đắc lực công tác đổi mới giảng dạy của GV.
3.2.6.3. Đầu tư trang bị máy tính, trang thiết bị phòng học bộ môn.
Đây là một việc làm rất thiết thực và bắt buộc của Bộ giáo dục. Các bộ môn khoa học tự nhiên nói chung, đặc biệt là môn vật lý nói riêng để thực hiện được các chuyên đề bồi dưỡng, nhà trường cần phải trang bị máy vi tính, máy chiếu đa năng và trang bị đầy đủ các đồ dùng thực hành thí nghiệm.
Các cấp quản lý GD, hiệu trưởng các trường trong chỉ đạo chuyên môn nhất thiết phải có kế hoạch giúp giáo viên thực hành công tác bồi dưỡng, đưa việc học tập phương pháp dạy học mới trở thành kỹ năng kỹ xảo.
Việc quản lý, khai thác và sử dụng các thiết bị dạy học hiện có cần chú ý:
- Giữ gìn và cũng cố cơ sở vật chất – thiết bị dạy học hiện có, phát huy hiệu quả tối đa. Giáo dục cho giáo viên, cán bộ công nhân viên và học sinh có ý thức bảo vệ của công, giữ gìn vệ sinh chung, làm đẹp môi trường.
- Xây dựng nội quy một cách chi tiết tới các phòng chức năng như văn phòng, phòng hành chính, thư viện, phòng học bộ môn, phòng thực hành thí nghiệm, phòng máy ... Có sổ sách bàn giao ghi chép rõ ràng, đúng quy định việc mượn và trả.
- Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên tại trường hoặc cử cán bộ phụ trách thiết bị(thực trạng số cán bộ phụ trách thiết bị gần như chưa được đào tạo), giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học do các cấp quản lý giáo dục tổ chức, phải có những nhân viên có khả năng sử dụng thành thạo các thiết bị dạy học.
- Tận dụng có hiệu quả cơ sở vật chất hiện có, khai thác hết khả năng trong công tác giảng dạy.
- Cần tổ chức cho GV và học sinh làm quen với các thiết bị hiện đại, nắm vững các thao tác đơn giản, biết vận hành thiết bị đồng thời phải biết cách vận dụng đúng yêu cầu đúng nội dung bài dạy.